马克思原理概论。PPT演示教学.pptVIP

马克思主义基本原理概论;认识的本质及规律 真理与价值 认识与实践的统一; 一、教学目的与要求：本章阐述辩证唯物主义认识论。要掌握认识的本质，树立实践第一的观点；理解认识的辨证过程；深刻理解实践与认识的辨证关系。学习和把握马克思主义认识论的基本观点，提高在实践中运用马克思主义的认识规律，科学认识世界和改造世界的自觉性和能力。 二、本章重点与难点：辩证唯物主义认识论是能动的反映论；实践观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点；实践是认识的基础；人类认识的本质及发展规律；真理的本质及发展规律；真理与价值的关系；正确认识世界和改造世界 三、核心概念：反映论?实践??认识??真理??价值??认识世界??改造世界;第一节 认识的本质及规律 ;2、主体与客体的相互关系：实践关系、认识关系、价值关系和审美关系。 3、主体和客体相互作用的过程主要包括以下环节： 一是确立实践目的和实践方案。 二是实践主体按照实践目的和实践方案实际地作用于实践客体，变成实际的实践活动。 三是通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行。 ;（二）实践在认识中起着决定性作用;（一）唯物主义和唯心主义对认识的不同回答 在认识本质问题上，存在两条根本对立的认识路线： 一条是坚持从物到感觉和思想的唯物主义路线。 另一条是坚持从思想和感觉到物的唯心主义路线。 （二）辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答 辩证唯物主义和旧唯物主义都坚持反映论，但旧唯物 主义是直观、消极被动的反映论；辩证唯物主义是能 动的创造性的反映论。;1、旧唯物主义认识论有两个严重的缺陷： 一是离开实践考察认识问题，因而不了解实践对认识的决定作用； 二是不了解认识的辩证性质，离开辩证法来考察认识问题，不能把认识看作是一个不断发展的过程，而认为认识是一次性完成的。 2、辩证唯物主义的认识论的合理性： （1）把实践的观点引入了认识论，科学地规定了认识的主体和客体及其相互关系。 （2）把辩证法应用于反映论，应用于考察认识的发展过程，科学地揭示了认识过程中的多方面的辩证关???。;三、认识运动的基本规律;（一）从实践到认识; 是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。具有直接性和具体性的特点。;2、理性认识的定义、形式及其特点;3、感性认识和理性认识的辩证联系;4、从感性认识向理认识的过渡，必须具备两个基本条件：;（二）从认识到实践;（三）认识运动的不断反复和无限发展;第二节????真理与价值;（二）真理的绝对性和相对性;2、真理的相对性：即具有相对性的真理，是指真理的有条件性、有限性。;;（三）、真理与谬误;二、实践是检验真理的标准; 2、实践作为检验真理标准的绝对性与相对性 （1）实践作为检验认识真理性的标准的确定性即绝对性，是指实践作为检验认识真理性的标准的唯一性。 （2）实践作为检验认识真理性的标准的不确定性即相对性，则是指实践对认识真理性的检验的条件性。;三、真理与价值的辩证统一;价 值 评 价;第三节 认识与实践的的统一;第三节 认识与实践的的统一;第三节 认识与实践的的统一;思 考 题