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第三单元10　游褒禅山记学习目标1.掌握“各”“极”“观”“求”“其”等文言词的多种含义;辨析一些词类活用。2.学习即事明理,叙议结合,前后紧密相扣的写作方法。3.认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理,明白其在当今时代的借鉴意义。自主认知一、整体感知1.了解作者王安石。2.借助课文注释及工具书,自主疏通文本大意,标识难解之处。3.诵读课文,思考作者的游山感悟。4.小组质疑、释疑。分组讨论、交流,解析疑惑。二、自练自测1.给下列字注音:褒(　　)　冢(　　)　仆(　　)　穴(　　)　窈(　　)　咎(　　)　瑰(　　)2.指出多义词的含义。(1)文:①其文漫灭。②独其为文。(2)道:①有碑仆道。②何可胜道也哉!③传道受业④策之不以其道。3.词类活用:(1)舍:始舍于其。(2)名:①名之曰褒禅。②而莫能名者。(3)穷:好游者亦不能穷也。三、质疑问难请将预习过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。合作探究1.第1段为什么要特别提到仆碑及仆碑上的文字?2.第2段略写什么?详写什么?运用了哪些对比?有哪些作用?3.第3段着重写什么?这一段可分几层意思?4.在第4段中作者表达了怎样的观点?这一观点是怎样生发出来的?5.同游者的姓名没有出现在正文里,而是记在末段文字中,这样写有什么好处?课堂练习一、基础知识1.下列对句中加点词的解释全都正确的一组是(　　)A.有碑仆道　仆:倒。　褒之庐冢也　庐冢:庐墓。B.其文漫灭　文:碑上残存的文字。　有穴窈然　窈然:深远幽暗的样子。C.有怠而欲出者　怠:穷困。　咎其欲出者　咎:责怪。D.夫夷以近　夷:铲平。　火尚足以明也　明:明亮。2.指出下列句中加点词活用不同类的一项(　　)A.唐浮图慧褒始舍于其址B.以其乃华山之阳名之也C.后世之谬其传而莫能名者D.盖其又深,则其至又加少矣3.选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项(　　)A.距其院东五里B.以其求思之深而无不在也C.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D.一之谓甚,其可再乎?4.下列各句中,加点词的意义与现代汉语相同的一项是(　　)A.此所以学者不可以不深思而慎取之也B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉C.所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也D.至于幽暗昏惑而无物以相之5.下列句中加点词与例句中加点词的用法相同的一项是(　　)例句:又以悲夫古书之不存A.余之力尚足以入B.后世之谬其传而莫能名者C.不可以不深思而慎取之也D.入之愈深,其进愈难二、课内阅读阅读下面文段,完成第6~9题。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。6.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是(　　)A.于是余有叹焉　叹:感慨B.夫夷以近　夷:平坦C.而人之所罕至焉　罕:少D.其孰能讥之乎　孰:怎么7.下列不是判断句的一项是(　　)A.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。B.以其乃华山之阳名之也。C.此所以学者不可以不深思而慎取之也。D.不出,火且尽。8.对下列句子中加点词的分类,正确的一项是(　　)①以其求思之深而无不在也　②夫夷以近　③不随以止④至于幽暗昏惑而无物以相之　⑤然力足以至焉　⑥又以悲夫古书之不存A.①⑥/②/③/④⑤B.①②③/④/⑤/⑥C.①④/③⑤/②/⑥D.②③④/①⑤/⑥9.下列对选文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)A.作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方,需要志、力、物,三者之中,志最重要。B.作者认为只要尽了“吾志”,即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方,也是没有什么值得后悔的。C.作者对古人求思之深作了赞扬,但古人没有得出自己这样深刻的结论,也可惋惜。D.道路平坦而近的地方,游览的人多,但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。三、拓展阅读阅读下面的文言文,完成第10~13题。龙洞山记[元]张养浩历下多名山水,龙洞为尤胜。洞距城东南三十里,旧名禹登山。按《九域志》,禹治水至其上,故云。中有潭,时出云气,旱祷辄雨,胜国①尝封其神曰灵惠公。其前,层峰云矗,曰锦屏,曰独秀,曰三秀,释家者流居之。由锦屏抵佛刹山,巉岩环合,飞鸟劣②及其半。即山有龛屋,深广可容十数人,周镌佛像甚夥。世兵,逃乱者多此焉。依上下有二穴,下者居