2012高考语文专题复习汇总专题四辨析并修改病句培训讲解.ppt

2012高考语文专题复习;高 考 方 向;辨析方法;;2、主干枝叶梳理法（紧缩法）： 从语法的角度进行分析，先紧缩句子的主干，看主、谓、宾是否残缺，是否搭配得当：如果句子主干没问题，再检查枝叶，看修饰语定、状、补是否能恰当的修饰中心语。 　 ;例1：学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。 杜绝汗味的根本是双管齐下。（化妆品） 这也使得君来酒楼在开业不久就引来业界瞩目的重要原因。（餐饮） 在王老师的耐心帮助下，使小明同学端正了学习态度。 他在田野里昨天收割了一天的稻子。 ;3．逻辑意义分析法;高考考试说明要求：;一、语序不当 1．多层定语的次序不当。多层定语的次序一般为： ①表领属的名词或短语（谁的）；②指示代词数量语；③动词或短语（怎么样）；④形容词或短语（什么样的）；⑤表性质的名词或短语（后带“的”）；⑥表性质的名词或短语（后不带“的”）。 错例1：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。;错例：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 【解析】应为“批评和自我批评是改正错误提高思想水平的有效方法” 。 错例：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 ;2．多层状语的次序不当。 多层状语的次序一般为： ①表目的、原因或条件的介宾短语②时间状语③地点状语④表范围或方式的状语、否定词⑤表情态或程度的短语⑥表对象的介宾短语要紧挨中心语。 错例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 ;几位非典康复人员在医护人员陪同下 因为思念亲人 昨天在医院里都十分高兴地同家人见了面． 原因　　时间　　地点　　方式　　范围　　情态　　对象;为了写好老师布置的论文，全都在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着 ． 为了写好老师布置的论文（原因），许多同学近几天（时间）在阅览室里（地点）全都（范围）如饥似渴地（情态）阅读着 ． 美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位。 ;错例2：为使你们及早注意，昨天就在教室里对你们清楚地讲过。 ;例3：那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。;３状语、定语补语的位置错置．;4．虚词位置不当 1）副词的位置不对 错例1：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。 解析：“不”移到“把”字前。; （2）介词位置不当 错例2：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。 解析：“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。;（3）是关联词语的位置不当 规则：复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。 错例1：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。 解析：“即使”移至“内容”前，“内容很不错”是主谓短语作谓语。 错例2：虽然他们在寻找革命真理和探索革命道路中经历了许多痛苦、挫折，但始终信心百倍。 错例3：国民经济发展了，国家不但富了，人民也富了。 ;（4）虚词位置不正确造成的主客体颠倒 例：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。 解析：可改为“中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的”。 ;5．相关联的并列词语或短语语序不当造成逻辑顺序不当 如果句中并列的句子或成分之间有先后、轻重、远近、高低、内外等逻辑关系，则据语境按特定的逻辑关系排列。 错例1：【08年江苏卷】任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 【解析】并列词语语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。 ;错例2：如果陈水扁分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民不答应。 【解析】改为“海峡两岸的人民不答应，子孙后代不答应”。 错例3：我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨落实在行动上，溶化在血液中，诵读在口头上。 【解析】改为“诵读在口头上，溶化在血液中，落实在行动上”。;错例4：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。 解析：应改为“引人深思，促人猛省，催人进取。 错例5：而中国共产党则是拿起这个武器的组织者、宣传者和倡导者。 错例6：八国联军侵略我国时，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。;6．复句中分句次序不当（往往与逻辑不当相关） 例1：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。 【解析】递进关系不当,改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮