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树立正确人生价值活动设计方案;第三章  领悟人生真谛  创造人生价值 ;目的要求;基本问题：;第一节树立正确的人生观;（二）人的本质是什么？;高更的名画，《我们是谁?我们从哪里来?要到哪里去!》。伟大的画家以巨大热情完成了这部饱含哲理性作品。当时的他，贫病交迫，内心沮丧。他无法摆脱贫困，但也无法停止对艺术追求的脚步；他憎恶充满罪恶的都市，但又无法离开这令他感到厌倦的世界。在他自杀未遂的时候，强烈的创作冲动，促使他完成了这幅认为是自己“死前”留下的“宏伟的作品”。他充满忧思的梦幻，对我们所有的人进行拷问：“我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？”; 透视：人的本质 人类历史上对人的本质的种种描述 ;;;（二）东方思想家们对人的本质的述说;一、各学科理论对人的定义：;（三）马克思主义对人的本质的科学回答;马克思观点;马克思主义关于人的本质观：;对马克思“人的本质”经典表述的理解;人的社会化历程;人生是什么—永恒而重大的课题;人的一生就这样走过 斯芬克斯坐在一座城附近的悬崖上，给路过的人出了一个谜语： “什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？” ;我(90);人生历程（扩展）;亲人与死者告别之后，死者被运入燃烧室，这是外炉.一进去，尸体就会被钢锭或刀片弄破，然后内脏就会外流。接着，就会喷柴油或汽油在尸体上，然后才真正送进炉门。 ;接着人就会像烤全羊一样被烧烤，只不过不会转着烤.首先烧掉 的是毛发，还有瞬间即化的烧得吱吱响的皮肤，紧接着，肌肉 组织和内脏等软体也跟着变成火团。; 很快就会显露出骨头，尤其是头部 很明显，头发瞬间没了，成了秃头， 然后眼睛在烈火中，很快消失在眼眶 中，留下黑的眼眶洞。 ;就这样，尸体在焚烧半个小时后，就 趋于散架的形态，有的还要翻一转， 再接着烧。最后，一个小时以后，从 炉门退出烧得几乎发红的台子，冒着 很大的白烟，是一股肉骨头烧焦的味道。 ;冷却后，在台子上留下一些人形的骨灰和一些碎骨头。比如大腿 骨，头骨等大一点的骨头。当然,头骨是散成碎??了，不再是人头 形状了。 ;接着，工作人员 就会用锤敲碎一 些大骨头，然后 用笤帚扫骨灰为 一堆，用小簸箕 装好，倒入骨灰 盒中。 当然，只是象征 性的装一点，其 余的都倒掉了。 如果全装的话， 三个盒子都装不 完。 ; 生活中，我们在哀叹生命不幸，在等待希望的瞬间，时间像一只顽皮的小精灵窃笑着与我们擦肩而去。时间一天一天地过去，童年的无无忧无虑早已如梦般散去，少年的浪漫往事，也伴随着日历飘逸在岁月的风中时光飞逝，往事烟云如歌。 每个人总会有那么一天，发这样一组图片是为了让大家知道，要懂得珍惜生命中的每一天，在老去的那一天才不会有遗憾。;什么是人生？;人生的丰富内容：;二、人生观的含义；;人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。;不同的 人生选择……..;什么是人生？ 　　?????? 中国幸福学研究认为，人的本性是不满足，幸福是人们的渴求被满足后愉悦感觉，人类的最终追求是幸福。因为人的本性是不满足，——不满足导致了人们的渴求——渴求获得了满足——人们就获得了幸福。根据幸福第一定理我们还知道，幸福的感觉都是暂时的，随着时间的流逝，每一个幸福的感觉都是会消失的，又因为不满足是人的本性，所以，人们会继续寻求新的渴求，寻找新的幸福。如此循环往复，就是一个人的人生。 　　同样也可以说是一个人从生到死的过程。 ;大学生在人生观中存在的问题;大学生错误人生观诸多表现;5.无所事事，得过且过。 现在一些学生是多重人格和矛盾激烈作用的产物。他们曾经期望自己在大学时有所作为，绝不虚度宝贵的四年，但是残酷的现实又很快将他们淘汰下来，尽管没有被挤进“弱势群体”的行列，但是他们对自己已经明显地失去了信心。 6.心理承受能力差，有悲观主义倾向。 从个体发展角度看， 由于大学生的心理发展尚未完全成熟，自我调节和自我控制能力还不是很强，因此，一些问题解决不了，常常会给学生带来不适感、压抑感，甚至焦虑感。甚至出现悲观思想。 ;;;四、人生的目的; 人生目的是是属于意识形态的范畴，也是人的实践活动的内在规定。它是人生观的核心，它决定和影响着人生态度和人生价值。;人的本质是一切社会关系的总和;;细胞以下;细胞以下;细胞以下;细胞以下;人 生 之 路;千手观音——邰丽华;人与动物的区别：; 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身——这种伦理基