仁爱版八年级下册英语教学案例设计Unit5T2(p5).docVIP

Unit 5 Feeling Excited Topic 2 I’m feeling better now. 教学内容分析及课时分配建议：’t you talk to someone when you feel sad? I was really upset and lonely.主要语法是原因状语从句和同级比较结构的肯定和否定形式。本话题的词汇是描述感受和感情的形容词以及提出建议的动词。此外在语音学习环节将关注双元音/ I?/和/ e? /的区别，句子中的停顿、弱读和不完全爆破等，最后通过Project 的活动讨论同学们的问题并提出相应的建议，对所学内容进行积极应用，培养学生的综合语言运用能力。 第一课时：Section A-1a, 1b, 1c, 2 第二课时：Section A-3 Section B-1a,1b,1c 第三课时：Section B-2a,2b Section C -2 Section B -3a,3b 第四课时：Section C-1a,1b,1c, 3,4 第五课时：Section D-Grammar and Functions, 1a, 1b, 2,Project 第五课时（Section D-Grammar and Functions, 1a, 1b, 2,Project） 教学设计思路 Ⅰ. Teaching aims Knowledge aims： （1）学习并掌握新词汇和短语。 deal, elder, refuse, anyone, thou, useless, sadness, unfair deal with, even though, not…any longer = no longer （2）从句和同级比较的2. Skill aims: （1） 能正确运用本话题所学内容、比较流利地谈论如何处理不良情绪。 2） 能阅读有关如何处理不良情绪的短文，并能做出相关的阅读练习。 3） 能综合运用本话题的语法，词汇，句型写出自己遇到的问题以处理的能类似烦恼的同伴提合的建议。 3. Emotional aims: 过本的学习，有不良情绪滋生的时，要学会寻求帮助和适当宣泄。 4. Culture awareness: Ⅱ. The key points and difficult points Key points：1. 能综合运用本话题的语法，词汇，句型写出自己遇到的问题以处理的能类似烦恼的同伴提合的建议。 2. 掌握运用原因状语从句和同级比较结构。 Difficult points 综合运用本话题的语法，词汇，句型进行写作，解决实际问题. Learning strategies 将学到的表达方式运用到自己的习作当中是掌握新知识的一个好办法。 多媒体课件Stage 1(2mins)：Getting students ready for learning Step Teacher activity Student activity Designing purpose 1(Class activity) Greeting as usual. Prepare for the new lesson. T: Good morning, everyone! T:How are you feeling today? T: Who’s on duty today? Give you duty report, please. Greeting as usual. Prepare for the new lesson. A student makes a duty report. Ss: Good morning, Miss… Ss: Very well. Thank you. Ss: Good morning, everyone. I’m on duty today. … Remark：这一环节的目的是要创造学习英语的氛围并使学生静下心来，开始新的学习。可以采用多种方式，如唱歌、游戏、值日报告、自由讨论等。 Stage 2（10mins)： Revision Step Teacher activity Student activity Designing purpose 1(Pair work) Ask the students to make a conversation to review the functions. T: Suppose Alice is a new student in our class. She looks unhappy. Make a conversation with her using the sentences in th