新部编人教版仁爱版八年级下册英语教学案例设计Unit8Topic2(p2).docVIP

Unit 8 Our Clothes Topic 2 We can design our own uniforms. 教学内容分析及课时分配建议： 本话题围绕校服而展开。主要内容包括：由王老师提出学校将要给孩子们定制校服而展开。通过Jane与Kangkang 的问答，引出本单元的语法知识---从句部分是特殊疑问句的宾语从句。孩子们提议由自己来设计校服，因为穿校服可以展示良好的纪律。然后，由校服联系到各行各业的制服及制服的重要性，地域性，合适性。为了拓展学生的视野，还介绍了国外的节日着装风俗。通过学习本话题，学生能够更好的理解为什么学校要求学生穿校服。也可以学到一些着装礼仪，做到在不同的场合能够得体地穿着打扮。 本话题建议用5个课时来完成： 第一课时：Section A—1a,1b,1c,3，2a,2b 第二课时：Section B—1a,1b ,1c,2,3 第三课时：Section C—1a,1b,1c 第四课时：Section C— 2,3a,3b,Section D-2 第五课时：Section D—Grammar and Functions,1a,1b,Project 第一课时（Section B—1a,1b,1c,2,3） 教学设计思路. Teaching aims Knowledge aims： 2. Skill aims: （1） 能够向别人提出合理的建议。 (2） 能够使用正确的语调。 3. Emotional aims: Culture awareness: 让学生认识到在不同的场所应得体地着装。 Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: （1）继续学习特殊疑问句作宾语的宾语从句。 (2) 继续学习it作形式主语的句型。 2. Difficult points： . Learning strategies 1. 运用不同的句型来表示强调。 2. 运用不同的语调来表达不同的语气。 Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件/图片/小黑板/录音机 V. Teaching procedures Stage 1( 5 mins)： Step Teacher activity Student activity Designing purpose (Class activity) Greet the Ss and play the game “Passing Words” to revise the object clause. T: Good morning,class! T: Do you like playing games? T: Let’s begin our class with a game called “Passing Words”. I will ask the first student of each row a question. But I only ask him or her in the lowest voice. Then the second student should ask the first student揅ould you tell me what the teacher says?律” and then the third student asks the second student, and so on. If the last student get the same question as the first one, then this row win the game. T: Are you ready? Let’s begin. Play the game揚assing Words攖o revise the object clause. Ss: Good morning, Mr. .. Ss: Of course ! Example: Row One: T: Where do you come from? S2: Could you tell me what the teacher says? S1: He asks where I come from. S3: Coul过学d you tell me what the teacher says? S2:He asks where I come from. .... 玩“传话”游戏，既能复习宾语从句，又能激发学生的兴趣。 Remark：“传话”游戏非常适合这种转