说课宽城三中崔颖26.4解直角三角形的应用.pptVIP

合作学习“七字经” 小组讨论声音小，开口之前要想好。 听取发言不插嘴，认真倾听动脑筋。 说明理由要充分，有根有据说得清。 求助别人要有礼，注视对方稍欠身。 帮助同学要热情，耐心周到把难除。 合作学习循环加分原则： 1号全对加0.1分 2号全对加0.2分 3号全对加0.3分 4号全对加0.4分 5号全对加1分 6号全对加2分 26.4解直角三角形的应用 宽城三中 崔颖 教材分析： 根据本班学生的现实情况本人完成了《26.4解直角三角形的应用》这节课的设计。 本节课是冀教版九年级上册26章《解直角三角形》的第四节课的内容。本节课内容在课程标准中的要求是“能用锐角三角函数解直角三角函数，能用相关知识解决一些简单的实际问题”。《解直角三角形》是中考必考内容，但历年来河北中考所考察题目难度都不大，所以本节课我的设计中所出题目难度也不大。 学情分析： 本班学生掌握了一些学习数学的方法，大多数学生有自主学习的意识和基础，可以独立完成导学案。三分之二的学生能做到展讲中等难度的问题。在这种情况下我设计了本节课的导学案。 教学目标： 锻炼提高学生的总结能力和表达能力。 培养学生数据分析、解决问题的能力。 教法学法： 教师引导法，启发式教学 独学，小组合作交流 教学模式： 1+1教学模式 教学设计： 第一课时： 前5分钟复习提问特殊角的三角函数值。 后40分钟学生独立完成本节课的导学案. （如有需要可单独辅导） 第二课时（展示交流课） 齐读学习目标： 目标明确，有的放矢。 旧知链接： 与本节课内容有关的旧知，但这部分内容学生在上节课掌握较好。批改过程没发现问题不再单独讲解。 自主学习： 本节课有三个知识点，知识点一是生活中经常接触的好理解，知识点二是地理课上讲过的，学科间的知识点整合，知识点三是一个简单的概念（一个小规定）。鉴于这三个知识点学生可以独立的理解和应用所以第二课时学生可以独立展讲。 培养学生的概括能力和语言表达能力 接近生活用语，简单易懂。知识点的分析培养学生语言表达能力。重在应用。 选本题的原因在于这题题型接近书中这一知识点的例题而且这题的数据计算简单，现在中考中数据计算也不考复杂的。