四年级语文上册八单元教案.doc

第八组 教材简介： 本单元包括四篇课文、一个词语盘点和一个语文园地三大部分。 本单元包括《呼风唤雨的世纪》《电脑住宅》《飞向蓝天的恐龙》《飞船上的特殊乘客》四篇课文。认真阅读本组课文，了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度，议议科学技术带给我们生活的便利。 词语盘点是对本单元中要求大家掌握的词语和认识的字词进行一次盘点，让学生能正确的读写词语。让学生积累词语，丰富自己的语言知识。 语文园地由“口语交际.习作”“我的发现”“日积月累”“宽带网”等组成 知识与技能 1、本单元要求会写的生字25个，会认的25个，要求学生借助工具书自学生字词。 2、朗读课文，理解课文内容，学习作者观察景物的方法。 3、“口语交际、习作”注意观察。并按一定顺序观察再写。 教法与学法 1、通过多种形式朗读，感悟文中的情感。 2、采用自主、合作、探究的学习方式学习。 3、运用理解重点词句、读懂课文的方法，了解课文内容。 情感态度与价值观 通过本单元的学习，激发学生热爱科学的兴趣，养成学科学、爱科学的好习惯。 课时安排：13课时 29、呼风唤雨的世纪 教学目标　　　1．学会十二个生字，读准字音识记字形。　　　2．了解科学技创造的奇迹及威力。　　　3．感受科学技术发展的惊人速度及变化。　　　4．能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。　　教学时间　　　2课时 第一课时（1） 一、谈话引入发散思维　　　1．当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。　　　2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？　　　3．根据学生回答，教师小结，出示课题。　　二、自主学习、点拨指导　　　1．理解词语：　　　　　“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？　　　2．分组讨论：　　　　　区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。　　　3．自主学习生字：　　　　　你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。　　　　　写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。　　　4．检查自学情况：　　　　　抽生认读，开火车组词。　　　5．熟读课文，勾出不懂的词句。 一、看拼音写汉字lǒng??zhào? ?? ?? ?? ? xìng??gé? ?? ?? ?? ?guī??lǜ（? ?? ???）? ?? ? （? ?? ?? ?）? ?? ?? ?（? ?? ?）mǐn??jié? ?? ?? ?? ?? ?miáo??huì? ?? ?? ?nóng??gēng（? ?? ???）? ?? ?? ???（? ?? ? ）? ?? ???（? ?? ?? ? ）huáng??hūn? ?? ?? ? suí yù??ér??ān（? ?? ?? ???）? ???（? ?? ?? ?? ?? ? ）二、选择带点字的正确读音，在正确的读音后面画“√”即将（jí??jì）? ?? ?? ?从容（cóng??cōng）颇像（pō??bō）? ?? ???倘若（tǎng??shǎng）三、比一比，组词语稳（? ? ）? ???抗（? ???）? ? 贪（? ???）隐（? ? ）? ???吭（? ???）? ? 贫（? ???）四、把词语补充完整理所（? ? ）? ?? ?? ?突（??）其（??）得意（? ? ）? ?? ?? ?风（??）日（??）不（??）其（??）? ?? ?? ? （??）息（??）视　　　　　　　　　 第二课时（2） 一、细读课文理解内容　　　1．全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。　　　2．抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：　　　　　人类靠现代科学技术呼风唤雨　　　3．自读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？师板书：　　　　　过去用千里眼顺风耳寄托愿望　　　4．理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。　　　5．默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板书：　　　　　登上月球潜入深海洞察天体探索奥秘　　　　　电视电话因特网飞机火车远洋船　　　6．齐读第5段，师总结板书：　　　　　回顾历程科学创造神话美化生活　　　　　展望未来科技创造奇迹改善生活　　二、联系实际讨论感受　　　设问：1．想想自己家里都有哪些科技产品？　　　　　　2．科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？　　　　　　3．人们的精神生活，物质生活有哪些改善？　　三、畅谈收获总结提高　　　总结：1．齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”　　　　　　2．通过今天的学习，你最大的收获是什么？