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幼儿园讲礼貌教案 篇一：大班社会活动礼貌的小客人教案 大班社会活动《做客》 一、活动目标 1、懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语； 2、通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道； 3、在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。 二、活动准备 1、物质准备：电话、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。 2、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。 三、活动过程 （一）谈话导入，引起幼儿的兴趣。 通过情境的导入，激发了幼儿的兴趣和注意力。在谈话中与幼儿一起进入本次的活动主题。 1、谈话：孩子们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看他是谁？ （手偶：喜羊羊）孩子们见到它高兴吗？可是喜羊羊最近遇到了一件烦心事，他呀去村长家做客，因为不懂得一些做客的礼仪，弄得村长都和他生气了，你们愿意帮助他吗？ 2、引出主题：那么今天我们就和喜羊羊一起来探讨一下做客时需要注意哪些礼仪吧。 （二）运用多媒体课件，学习做客礼仪 1、做客前的礼仪 （1）讲诉喜羊羊做客时遇到的问题。 教师提问：喜羊羊因为不懂做客的礼仪啊闹得村长和他生气了。那么接下来我们就和喜羊羊一起来学习下怎样做个礼貌的小客人。 （2）引导幼儿思考做客前需要做哪些准备工作。 教师提问：小朋友们你们一定也有出去做客的经历。做客不仅到别人家里要懂礼貌，做客前也要有准备。一起开动小脑筋想想，爸爸妈妈带你去做客前该准备些什么呢？ 教师总结：预约、着装、准时、礼物。 2、做客时的礼仪 （1）过渡语：现在我们知道做客前该准备些什么，那做客时我们又该怎样做呢？我们来看一段视频。（做客视频） （2）请幼儿总结做客过程中应该怎么做？ 教师根据幼儿的回答，展示相应的图片。 教师总结：到达朋友家，应先敲门；见面要先打招呼；入座时要坐姿端正；主人给物品时要双手接，并说谢谢；不乱动主人家的东西，不吵闹；临走时，要说再见。 （三）创设情境，在实践演练中交际 1、过渡语：小朋友们今天我们和喜羊羊一起知道了这么多做客的礼仪，村长知道了，邀请大家啊到他家去做客。 2、做客表演：教师带上村长头饰扮演村长，并邀请几位小朋友来家里做客。教师提出要求要按照正确的做客礼仪做客。 四、活动延伸 小朋友们，今天我们学习了做个礼貌的小客人，那么老师希望，小朋友们在以后和爸爸妈妈一起做客时可以用到今天学习到的本领，真正做一个讲文明懂礼貌的小客人。 篇二：礼貌教案 大班礼仪教育——《我们从小讲礼貌》 活动目标：配合幼儿园教给幼儿日常礼貌用语，培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。 1、故事导入 （1）《对不起真神奇》 有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。 有一次他去上学，一只小乌龟迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把将小乌龟推出去很远。小乌龟伤心的哭了：“呜呜、呜呜、你欺负人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小乌龟一眼大摇大摆的走了。 有一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠正要发火，可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚，羞愧地低下了头，连忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真神奇，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？ （2）提问：你们最喜欢故事中哪个小动物呢？为什么 问问小朋友为什么最喜欢某某动物，启发引导孩子喜欢羊，并让孩子说出礼貌用语。 2、深入主题拓展 观看几幅图片，引导小朋友们边看边说边讨论，进一步启发孩子们学会在什么样的场合说“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语。 3、播放音乐《对不起，没关系》，在线观看。 歌曲里说了什么？ （引导小朋友说出礼貌用语） 师：小朋友现在都知道了世界上有这几个神奇的字，它们能让你成为有礼貌的宝宝，文明宝宝。让我们有好多好多的好朋友。 师（1）两位小明都说了“对不起”，虽然说的是同样的一句话，但是 他们是用不同的态度、不同的语气说的，所以给人的感觉也不一样，效果当然也就不一样了，尽管他说的也是一句礼貌用语。 （2）讨论：那么，对别人说话，怎样才算是真正做到了有礼貌呢？ 眼睛看着对方；面带微笑；态度友善；语气柔和；这样才能把自己的真心诚意表达出来，别人也才乐于接受。 4、个体体验 1、出示表演任务： 师：在我们的学习、生活中，经常要用到礼貌用语。例如：怎样接 电话、打电话（出示[接电话、打电话]）；不小心碰翻了同学的