幼儿园教案5的组成.docVIP

幼儿园教案5的组成 篇一：中班数学教案：5的组成和分解 中班数学教案：5的组成和分解 活动目标： 1、让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。 2、能学会5的多种分法。 3、培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐。活动重难点： 能通过观察、分析一个数多种分法，掌握4的组成。 活动准备： 师：小兔子（2个 一个小白兔 一个小灰兔） 萝卜（5个） 幼：笔 记录卡 数字卡（每人一张）纸片每人5张 活动过程： 一：情境创设，学习5的组成与分解。 导入： 1、师：小朋友们，看看符老师帮你们请来了谁到我们班来做客？ 2、出示小兔子。 丰收的秋天到了，农民伯伯扒了许多的萝卜，我们来数数有几个？ 3、师出示萝卜并一个一个贴在黑板中间。（观察萝卜的形状的大小、颜色）提问：有几个萝卜？用数字谁来表示？ 4、教师：农民伯伯要把5个萝卜分给两只小兔子吃，这可给农民伯伯给难住了，小朋友你们有什么好的办法来帮助农民伯伯？我知道小朋友们很聪明，但 是先不急着帮农民伯伯解决问题，先思考一下，然后老师把5张小纸片发给小朋友，你们来操作一下怎么分，到时候呢，老师请小朋友来回答，看谁分得又好又多，看谁是我们班最聪明的孩子？ 2、幼儿操作5分钟 3、复习3和4的组成和分解。师：以前的课上啊，我记得我和小朋友一起学习了3、4的组成和分解，可是现在老师忘记了，谁来告诉老师怎么分得呢，假如你有三个胡萝卜，要分给两只小兔子，可以分成2和1，或者1和2.假如有四个呢，可以分成1和3,3和1，还有2和2。 师：那么把5个萝卜，分给小灰兔和小白兔，怎么分呢？请小朋友来分。 4、再请个别幼儿来分。 是提问：你是怎么分的？5个萝卜分成了几个和几个？引导幼儿说出来分 5、请第三个小朋友来分（依次类推）小结：5的分法有几种？ 总结：教师总结有四种分法，引导幼儿一起念出来。 三、游戏（给数字宝宝找朋友） 1、请2个小朋友上来玩游戏。 2、小朋友要仔细听好游戏规则。规则是要找到和你的数字宝宝合成5的数字宝宝，假如你的数字宝宝是4，那么你的好朋友就是1；如果你的数字宝宝是3，那么你的好朋友就是2，我们来看下哪个小朋友找到又快有准？ 四、活动延伸 小朋友回家后，向爸爸妈妈展示你的小本领，和爸爸妈妈玩5的分解和组合的数学游戏。 篇二：大班数学教案学习5的组成 一、 活动目标 1、学习5的组成，知道5可以分为两个比它小的数，两个小 的数合起来仍是5，初步体验总数与分出的两个部分数之间的等量关系。 2、 二、活动准备： 经验准备：幼儿在区域活动中玩过4以内的“撒瓶盖”“滚珠珠”等游戏并学习记录，了解一个数（除1以外）可以被分成两个小的数。 材料准备：红苹果、青苹果若干，苹果树12棵，分合号卡片、记录纸、笔若干 三、重难点分析 重点：知道5可以分为两个比它小的数，两个小的数合起来仍是5。 难点：能够边操作边做好记录。 四、活动过程 1、复习2——4的组成，引起学习兴趣。 1）师出示数字宝宝4，说：“小朋友看，这是谁呀？”（数字宝宝4） 2）教师交代游戏规则。 师：数字宝宝3，今天要和小朋友玩碰球游戏，要求林老师说出的数与小朋友说出的数合起来是3。 师：嗨嗨嗨，我的1球碰几球？ 幼：嗨嗨嗨，你的1球碰2球。（幼儿边说边伸出相应的手指） 2、学习5的组成：游戏——《摘苹果》。 师：秋天到了，果园里的苹果成熟了。我们一起来看看果园里有什么苹果？（红苹果和绿苹果）农民伯伯想邀请小朋友帮忙摘苹果，在摘苹果之前有两个要求，1）每个小朋友只能摘5个苹果，2）两种颜色的苹果都要摘，摘好后把苹果拿在手里，慢慢的走到自己的位置坐好来。（摘果子的音乐响起，幼儿分组摘苹果） 1）通过提问，启发幼儿思考如何记录结果，并学习正确认读分合式，理解分合式的含义。 师：你一共摘了几个苹果？(贴5个没有颜色的苹果)红苹果有几个？（2个）绿苹果有几个？（3个）(苹果从幼儿的手里拿过来，边说边贴纸黑板上)5个苹果里有2个红苹果，3个青苹果，它们可以用什么符号来表示呢？（分合号）能不能用数字来表示呢？ 5＜2,3（5可以分成2和3）2和3合起来是多少呢？（2和3合起来还是5） 师：一起来把这个分合式念一下 幼：5＜2,3，2和3合起来还是5。 师：谁的苹果是跟它分的一样的请举手,我们一起来检查下是不是呢。（教师检查）除了这种分法，还有没有不一样的呢？?? 教师小结：5可以分成两个比它小的数，两个小的数合起来仍是5；5的组成分解一共有4种。 2）引导幼儿归纳分合式两边数列的关系。 师：能不能帮它排整齐点儿呢？（请个别幼儿试着排一排）5＜1,4；2,3；3,2；4,1；它们的秘密在哪里呢