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幼儿园数学教案800字 篇一：幼儿园数学教案 幼儿园数学教案：对号入座 阅三班：安美嫄 活动目标： 1、通过自制座位票，了解座位票中“排”与“座”的意义。 2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。 3、发展幼儿大胆与他人交往的能力。 活动准备： 教具：一张大的“排”、“座”；1——4排的“排”标记。 学具:幼儿每人一张小的“____排____座”；小盘子、水彩笔。 活动过程： 一、自制座位票 1.谈话导入 看!这里的椅子已经排成了一排排，请小朋友找个小椅子坐下来，请第一排的小朋友?，请第二排的小朋友?，请第三排的幼儿?，请第四排的小朋友?。 2.认识排，幼儿自做“排”号 这是什么字（排）什么排？这个排字的前面多了什么？这一横线表示写几排？请小朋友从小盘子里拿出笔和纸记在纸上，你是第几排的? 3.给每排贴上“排”的标记。 哪些是写1排的，老师送你们一个大大的1排给你们，哪些是写2排的，老师送你们一个大大的2排给你们 请小朋友把笔和纸放回盘子里，数一数每排座位都有几张椅子？ 4.认识“座”幼儿制作“座”位号。 看！老师手里还有什么字？（座）拿出你的纸记下你是几座？请小朋友写座位号时一定要从你这一排的第一个有标记的地方开始数起。 请问你是坐在几排几座？ 请所有4座的小朋友?，请所有3座的小朋友?，请所有2座的小朋友?，请所有1座的小朋友举? 5.认读座位票 请小朋友把你们的纸打开，这就是座位票，请小朋友读一读你的座位票。 二、交换座位票，学习看票找座位。 请小朋友把笔放回盘子里，拿好座位票上来找个好朋友和他交换座位票读一读，大声地读出来，然后找到好朋友的座位坐下去。 三、根据电影票找座位 我们看座位票找座位时，要先找到“排”，再找到“座”,发电影票找座位。 篇二：高二数学教案下 (800字) 第三十八课时 一、课 题 10.1分析计数原理和分步计数原理（1） 1 2 3 题的能力 1. 到一般的结论． 2. 较它们的异同． 二、教学目标 、知识传授目标：正确理解和掌握加法原理和乘法原理 、能力培养目标：能准确地应用它们分析和解决一些简单的问题 、思想教育目标：发展学生的思维能力，培养学生分析问题和解决问三、教学重、难点 重点：加法原理，乘法原理。解决方法：利用简单的举例得难点：加法原理，乘法原理的区分。解决方法：运用对比的方法比四、教学方法 启发式教学法 五、教学手段 多媒体课件． 六、教学过程 1．新课导入 随着社会发展，先进技术，使得各种问题解决方法多样化，高标准严要求，使得商品生产工序复杂化，解决一件事常常有多种方法完成，或几个过程才能完成。 排列组合这一章都是讨论简单的计数问题，而排列、组合的基础就是基本原理，用好基本原理是排列组合的关键． 2．新课 我们先看下面两个问题． (l)从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车，还可以乘轮船．一天中，火车有4班，汽车有 2班，轮船有 3班，问一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有多少种不同的走法？ 板书：图 因为一天中乘火车有4种走法，乘汽车有2种走法，乘轮船有3种走法，每一种走法都可以从甲地到达乙地，因此，一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有 4十2十3=9种不同的走法． 一般地，有如下原理： 加法原理：做一件事，完成它可以有n类办法，在第一类办法中有m1种不同的方法，在第二类办法中有m2种不同的方法，??，在第n类办法中有mn种不同的方法．那么完成这件事共有n＝m1十m2十?十mn种不同的方法． (2) 我们再看下面的问题： 由a村去b村的道路有3条，由b村去c村的道路有2条．从a村经b村去c村，共有多少种不同的走法？ 板书：图 这里，从a村到b村有3种不同的走法，按这3种走法中的每一种走法到达b村后，再从b村到c村又有2种不同的走法．因此，从a村经b村去c村共有 3x2=6种不同的走法． 一般地，有如下原理： 乘法原理：做一件事，完成它需要分成n个步骤，做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，??，做第n步有mn种不同的方法．那么完成这件事共有n＝m1 m2?mn种不同的方法． 例1 书架上层放有6本不同的数学书，下层放有5本不同的语文书． 1）从中任取一本，有多少种不同的取法？ 2）从中任取数学书与语文书各一本，有多少的取法？ 解：（1）从书架上任取一本书，有两类办法：第一类办法是从上层取数学书，可以从6本书中任取一本，有6种方法；第二类办法是从下层取语文书，可以从5本书中任取一本，有5种方法．根据加法原理，得到不同的取法的种数是6十