[初二语文]生命与和平相爱.pptVIP

生命与和平相爱 教学目标： 通过阅读认识犹太人的民族精神，了解犹太人的才能和愿望。 概括出戴维的优秀才能，并进一步归纳出其优秀才能的根源。 探究课文逐步深入地描写人物的方法。 体会文章语言凝重的特点和丰富的内涵。 教学重点： 了解犹太人的才能和愿望。 概括出戴维的优秀才能，并进一步归纳出其优秀才能的根源。 教学难点： 探究课文逐步深入地描写人物的方法。 体会文章语言凝重的特点和丰富的内涵， 课型：精读课 课时安排：两课时 第一课时 教学目的： 整体感知课文，初步把握散文写的一个人是谁，一个家庭是哪一个家庭，一个民族是哪一个民族。 把握作者的思路，讨论文章的层次结构。 归纳文章所表现的戴维的优秀才能。 教学过程： 导入新课： 提到爱因斯坦、马克思、海涅，大家都非常熟悉，但是你们知道吗？他们都属于同一个民族，犹太民族，那么犹太人究竟是怎样的人，这个民族究竟是什么样的民族，这节课我们就来学习一篇散文，了解犹太人，走近犹太民族。 简介作者，析题。 铁凝，当代女作家。问：你是如何理解这个标题的？ 阅读全文，思考以下问题： 本文写的一个人是谁，一个家庭是哪一个家庭，一个民族是哪一个民族。 找出文章中能清晰西体现作者写作思路的几个关键句子，理清文章思路。 共同学习第一部分 生齐读，思考：开头为什么从“迫害”“杀戮”说起？（提示：注意“今天”前后内容的不同） 分析第二部分 自读第二部分，问：戴维究竟是一个怎样的人，他给作者的第一印象是什么？ 讨论：课文从哪些方面充分战线戴维的语言才能？ 3.讨论：课文除了表现戴维的语言才能外，还表现了他的什么才能？ 明确： 小结本部分 这一部分中，作者在首段所勾画的犹太民族历史和显示的背景下，以大段的篇幅来战线戴维的语言才能，一方面以戴维这个犹太民族的个体的突出才能来表现“生活在世界各地的犹太人，他们以自己在诸多方面的出色表现，向人类证明着这个民族生机勃勃的巨大创造力”，另一方面也为下?牟ρ按魑拍苄纬傻母凑疟尽? 六、布置作业 阅读课文第三部分，思考戴维产生优秀才能的根源。 课外阅读有关书籍和查阅有关史料，进一步了解犹太民族。