2018年中考物理总复习课件第16章　电路　电流共38张PPT.ppt

第16讲　电路　电流 物理 考点一　识别串、并联电路 【例1】(德州中考)如图是电冰箱的简化电路图，图中“ ”是电冰箱压缩机内的电动机，L是电冰箱内的照明灯，下列判断正确的是( 　 ) A．S1闭合、S2断开时，照明灯与电动机并联 B．S1、S2都闭合时，照明灯与电动机串联 C．打开冰箱门时，S2自动闭合，使得照明灯亮 D．冰箱内温度降低到设定温度时，S2自动断开， 电动机停止工作 C 【点拨】由图可知，S1控制电动机，S2控制照明灯，S1、S2都闭合时，电流有两条路径，照明灯与电动机并联，它们可以独立工作，打开冰箱门时，S2自动闭合，使得照明灯亮，冰箱内温度降低到设定温度时，S1自动断开，电动机停止工作。 【方法归纳】串、并联电路识别的五种方法：①定义法：各用电器若“首→尾→首→尾”连接为串联，若“首首”“尾尾”连接为并联；②节点法：将无电源、用电器的导线看作一个点，若用电器连接在同一个点上，则为并联，否则为串联；③拆除法：去掉一个用电器，另一用电器不能工作，则它们为串联，否则为并联；④等效法：电压表等效为断路，电流表等效为一根导线；⑤电流路径法：根据电流路径，只有一条路径为串联，否则为并联。 考点二　电流 【例2】(2017，益阳)如图所示电路中，闭合开关S1、S2，电流表、灯泡L1、L2均能正常工作。则下列说法正确的是( 　 ) A．开关S1闭合，S2断开，电源外部的电流流向为a→b→c→d B．开关S1、S2都闭合，灯泡L1、L2并联 C．开关S1、S2都闭合，通过灯泡L1的电流一定大于通过灯泡L2的电流 D．闭合开关S1、S2中任意一个开关，都会有灯泡发光 B 【方法归纳】对于较复杂的电路，根据题目给出的条件，如开关的通断、变阻器滑片移动位置等画出对应的等效电路图(此时电流表A简画成一根导线，电压表V表等效为断路)，再简化等效电路分析求解。 【易错易混】 1．误认为相互吸引的两个轻小物体一定是带有异种电荷。 (有可能一个物体不带电) 2．不能按要求规范地画电路图。 3．误认为开关能控制两个用电器，两用电器一定串联。 4．误认为电流相等的两用电器一定是串联。(有可能是规格相同的两用电器并联) 【例3】(2016，威海)如图是小明家安装的换气扇和照明灯的电路图，下列说法正确的是( ) A．换气扇和照明灯不能同时工作 B．换气扇和照明灯只能同时工作 C．换气扇和照明灯工作时，通过它们的电流一定相等 D．换气扇和照明灯工作时，它们两端的电压一定相等 D 命题点 1．画电路图，根据电路图连接实物电路，连接时开关应该________。 2．电流表在使用过程中其指针的状态所反映的问题：①不偏转——可能电路开路，可能电表损坏或短路；②反偏——电流表“＋”“－”接线柱______；③满偏——可能电路发生短路或所选量程_______；④偏转太小——所选量程_______。 3．查找电路中灯泡不亮的方法：若闭合开关，电流表无示数，可能是某灯烧坏，可用导线将灯泡逐个短接，看接到哪个灯泡两端时其他灯亮，则被短接的这个灯泡________。 实验　探究串、并联电路电流的规律 断开 接反了 太小 太大 断路 4．换用不同灯泡多次实验的目的：保证总结得出的实验规律的普遍性和正确性。 5．实验评价和数据分析。 6．实验结论。 【例】(黑龙江中考)某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等。她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表三只、灯泡两只、开关一个、电池和导线若干进行实验。 (1)画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是_________的。 检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。 0.36 0.18 0.18 Ia/A Ic/A Ib/A 断开 晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。 (2)晓丹得出错误的实验结论，主要原因是__________________________。 (3)晓丹同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是________________________________。 选用规格相同的灯泡进行实验 灯丝电阻随温度升高而增大 【拓展设问】 (4)晓丹在连接电流表时，发现电流表指针向左偏转，原因是_____________________________________________________。 (5)若晓丹将电流表先接在L1支路时，发现L2亮，L1不亮，电表无示数，原因可能是____