专业引领发展新北教育学科教研组备课组建设规范.PPTVIP

专业 引领 发展 新北教育 学科教研组、备课组建设规范 新北区教师发展中心 万荣庆 2824534075@ 2017年11月 专业 引领 发展 新北教育 1、了解并制定学科课程方案 A、×××学科课程实施理念： 上位理念：（学校） 下位理念：（学科） B、×××学科课程目标: （1）定性：学科应培养的核心素养（关键素养或能力）、习惯、兴趣、 （2）定量：每个年段、学年、单元的合格率、优秀率； C、×××课程的内容 （表格） 内容整合：教材的整合情况（应具体到各册书，） 整合时：要注意哪些是课堂？哪些是课外（校本课程、校外回去做的） 专业 引领 发展 新北教育 D、×××课程的实施 （1） 备课结构 （2） 实施形态 （3） 课堂观察等 E 、资源建设：学科资源 学科背景、作业变革、优秀资源 家长社区资源 环境资源 F 、×××课程的评价 （1）对教师的评价（开发、规划、实施、质量） （2）对学生的评价 （区学业质量、核心素养、） （3）对课程校本化的评价 G、×××课程实施的保障： （1） 学科组文化建设（制度、精神） （2） 成员专业发展 （3）专家的支持 专业 引领 发展 新北教育 纲要校本课程编制 课程纲要编制可从课程背景、课程目标、课程内容和课程评价等方面描述。 课程背景 ：是指为什么开设这门课程，现有条件是什么。（上位背景 下位背景） 课程目标： 是指本门课开设应达到怎样的课程育人功能，学生能具备怎样的情 感 （上位目标）；形成怎样技能状态（下位目标）。 课程内容 ： 是指本门课程在不同年级的主要内容，可以专题形式呈现， 课程实施： 。具体实施方案（在不同的年级、不同的时间段的具体实施） 课程评价 就是在明确课程目的的基础上采用多样、多元的评价方式，主要以个性特 长发挥，过程参与状态为主。课程实施的结果是评价的一部分。 专业 引领 发展 新北教育 2、制定三年工作规划计划 1、教师队伍、学生情况分析 2、重点解决问题 3、实施路径表 专业 引领 发展 新北教育 3、制定学期工作计划 教研组活动计划表（另见附表） 备课组活动计划表（另见附表） 超链接教研组备课组计划制定.doc 专业