2017_2018学年度高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养练习新人教版选修1.docVIP

课题1菊花的组织培养 植物组织培养的基本过程及影响因素 [自读教材·夯基础] 1．植物组织培养的基本过程 (1)理论基础：植物细胞具有全能性。 (2)基本过程： 离体的植物组织或细胞愈伤组织根、芽植物体 (3)相关概念： ①愈伤组织：由离体的植物组织或细胞经脱分化形成的一团排列疏松而无规则、高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。 ②脱分化：又叫去分化，是由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程。 ③再分化：愈伤组织继续培养，重新分化成根或芽等器官的过程。 2．影响植物组织培养的因素 (1)材料选取： ①不同的植物组织，培养的难易程度差别很大。 ②同一种植物材料，材料的年龄、保存时间的长短也有影响。 ③菊花的组织培养一般选择未开花植株茎上部新萌生的侧枝。 (3)植物激素：生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，两者的浓度、使用的先后顺序及用量的比例等都会影响组织培养的结果。 (4)pH、温度、光照等。 1．你能说出各种营养物质的作用吗？同专题2中微生物培养基的配方相比，MS培养基的配方有哪些明显的不同？ 提示：微量元素和大量元素提供植物细胞生活所必需的无机盐；蔗糖提供碳源，同时能够维持细胞的渗透压；甘氨酸、维生素等物质主要是为了满足离体植物细胞在正常代谢途径受到一定影响后所产生的特殊营养需求。微生物培养基以有机营养为主。而MS培养基则需提供大量无机营养，主要包括植物生长必需的大量元素和微量元素。 2．生长素和细胞分裂素在植物组织培养过程中的作用关系，说明了什么问题？ 提示：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节植物体的生命活动。 3．菊花的组织培养，为什么一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝？ 提示：外植体的生理状态是成功进行组织培养的重要条件之一，生长旺盛的嫩枝生理状况好，容易诱导脱分化和再分化。 [跟随名师·解疑难] 1．细胞的全能性 (1)原因：生物体的每个细胞都含有本物种生长、发育、遗传和变异的全部遗传信息。 (2)实现全能性的条件：离体状态和适宜的环境条件(如营养物质、激素、温度等)。 (3)细胞全能性大小与细胞种类的关系： ①受精卵＞生殖细胞＞体细胞；植物细胞＞动物细胞；分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞。 ②一般地说，离体后的植物细胞的全能性在一定条件下可充分体现。 ③离体的动物细胞的全能性受到限制，但其细胞核的全能性可借助卵细胞的细胞质体现出来。 ④未离体的细胞的全能性不能表达，只是在机体的调控下进行定向分化。 2．植物激素对组织培养的影响 在配制好的MS培养基中，常常需要添加植物激素。植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。植物激素的浓度、使用的先后顺序以及用量的比例等都会影响实验结果。 (1)使用顺序不同，实验结果不同： 使用顺序 实验结果 先使用生长素，后使用细胞分裂素 有利于细胞分裂，但细胞不分化 先使用细胞分裂素，后使用生长素 细胞既分裂也分化 同时使用 分化频率提高 (2)使用的量及比例不同，实验结果不同： 使用的量及比例 实验结果 比例适中 促进愈伤组织的生长 生长素＞细胞分裂素 有利于根的形成 生长素＜细胞分裂素 有利于芽的形成 菊花组织培养的实验操作 [自读教材·夯基础] 菊花组织培养的操作过程 (1)制备MS固体培养基 (2)外植体消毒：嫩枝―→流水冲洗体积分数为70%的酒精中摇动2～3次，持续6～7 s―→无菌水清洗放入质量分数为0.1%的氯化汞溶液中 1～2 min―→无菌水至少清洗3次。 (4)培养：最好在无菌箱中培养。培养期间应定期消毒，培养温度控制在18～22_℃，且每日用日光灯光照12 h。 (5)移栽和栽培：移栽前应先打开培养瓶的封口膜，让试管苗在培养间生长几日。然后用流水清洗根部的培养基，将幼苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间，等幼苗长壮后再移栽到土壤中。 1．外植体为什么要经过消毒才能接种？ 提示：外植体上残留的杂菌会和外植体争夺培养基中的营养物质，并且产生大量对外植体有害的物质，导致外植体死亡，所以要先消毒再接种。 2．试管苗在栽培之前为什么要进行移栽？ 提示：移栽的主要目的是壮苗。 [跟随名师·解疑难] 1．试管苗的培养过程中应注意的问题 (1)培养一株完整的试管苗，必须先进行生芽培养，然后进行生根培养，如果顺序颠倒，就不好诱导生芽了。 (2)试管苗应该进行见光培养。 (3)试管苗一般在高湿、弱光、恒温下异养生长，移出瓶后一定要保温、保湿。 (4)试管苗光合作用能力低，在移栽前应给予较强光照且进行闭瓶炼苗，以促进小苗向自养转化。 2．实验结果分析与评价 (1)对接种操作中污染情况的分析： 接种3～4 d后，在