家温馨的港湾教案.docVIP

教学设计一? 课时备课 个性化修改? 《 家，温馨的港湾? 》教学案设计? 【课程标准】 一、教与学目标? 1、知道成长的?每一步都离?不开父母的?呵护、教诲和影响?，不忘父母养?育之恩。 2、明白孝敬父?母是子女应?尽的法律义?务。 3、知道孝敬父?母是做人的?本分是传统?美德，是法定义务?。 二、教与学重点?：怎样理解“家，是我们温馨?的港湾”？ 三、教与学难点?：我们为什么?要孝敬父母?？在日常生活?中，我们应当怎?样做？ 四、教法与学法?设计：自主探究、合作学习、多媒体教学? 五、教与学过程?： 课堂序曲：时政播报 （一）导入新课 明确目标 让 学生拿着早?准备好的全?家福照片，向同学们介?绍他或她的?家庭，导入新课（课前布置让?学生带自己?的全家福照?片及家人的?生活照数张?） （二）整体感知 信息搜索 1、基本要求：快速阅读教?材正文部分?，说出本节课?主要讲了什?么内容；指导学生对?相关问题进?行标划。 2、阅读速度较?快的同学完?成综合能力?训练“网络填空”部分。 （三）自主探究 交流共享 1、我有一个温?馨的家 师：家是我们最?熟悉的地方?，家里都有哪?些人？（生答）把你认为最?能体现自己?家庭温馨的?一件事说出?来，与同学们分?享。（学生交流） 师：说一说你在?什么时候最?想家，为什么？（生答） 生齐读教材?P4《可爱的家》读完之后，谈一谈新的?感受，在你心目中?“家“是什么呢？请大家用一?句话把你对?“家”的认识写下?来。先由小组交?流，然后再在课?堂上发言？ 家是———————————————； 家是———————————————； 家是———————————————； （学生轮流发?言，进一步感受?家的温馨，激起学生热?爱家的情感?。） 过渡：正如同学们?所说，家是情感的?栖息地；快乐的大本?营；家是温馨的?港湾……可同学们有?没有想过，我们在感受?家庭温馨的?同时，是否考虑了?是谁给家庭?带来了这么?多幸福？对，是我们的家?人、我们的父母?，我们不应该?忘记父母的?养育之恩。 2、不忘父母养?育恩 阅读教材第?5页辅助文?和第6页正?文， 思考并回答?问题 （1）想一想：在大增成长?的道路上，母爱起到了?什么作用？ （2）谈一谈：父母是如何?关爱自己的?？ （3）父母对自己?的爱表现在?哪些方面？ （4）为什么要孝?敬父母？ 我的感悟 请阅读教材?第6页辅助?材料，并读图——妈妈你洗脚?（见教材P7?页），完成下列问?题： （1）、仔细体会自?重儿子对母?亲真挚的爱? （2）、父母养育了?我们，我们应该怎?样报答父母?的养育之恩?呢？ （温馨提示：请同学们讨?论这个问题?，回答时先具?体讲，最后系统总?结。不仅要说出?答案，还要在课本?上划下来，好吗？看谁脑筋转?的快）（重点） 探究拓展 父母要远出?门时，我会—————————————— 父母在工作?中遇到烦恼?时，我会：———————————— 父母生病时?，我会——————————————————— 父母给我提?出意见和建?议时，我会：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_ 生活中，我还可以做?到____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?____ （请用9分钟?时间完成3?、4、5题，各小组各抒?己见，相互补充，看哪个小组?答得全面！） 老师总结： 怎样才是真?正的孝敬父?母？ 重点标划：孝敬父母，就要尊重父?母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父?母就要做到?日常生活中?要对父母有?礼貌，理解父母的?心意，听从父母的?教诲，关心父母的?健康，体贴父母的?辛劳，分担父母的?忧愁，不向父母提?出过分的要?求。 【知识梳理与?观点排查】 1、我有一个温?馨的家 2、不忘父母养?育恩 ①父母对子女?的爱是世界?上最无私、最真挚的爱?。 ②孝敬父母是?做人的本分?，也是中华民?族的传统美?德，也是法定义?务。 ③孝敬父母，就要尊敬父?母，热爱父母，回报父母。 （四）走进生活 学以致用 今天回家为?你的父母做?一件你最想?做的事。比如：做一次饭，给父母盛一?碗饭，舀一碗汤，递一杯水，给父母一声?问候，给父母洗一?次脚，做一次家务?——下节课，我希望听到?每一位同学?的行为交流?。 意图：为了课堂学?习的连续性?，设计这一环?节，把活动由课?内延伸到课?外，引导学生明?理践行。 （五）达标训练，巩固双基 2002年?夏天，安徽省全椒?县复兴乡一?位60岁的?农民背着1?00岁的母?亲游览了北?京。得知老人