山东省德州市乐陵一中高中数学人教A版必修5学案：1.1.2《正余弦定理综合应用》.docVIP

1.1.2 正余弦定理综合应用 【学习目标】 1．能灵活运用正余弦定理判断三角形的形状； 2．能结合正余弦定理进行三角形面积的计算。 【知识梳理】 1．余弦定理： 2．在△ABC中，若a2＞b2+c2，则△ABC为钝角三角形；若a2=b2+c2，则△ABC为直角三角形；若a2＜b2+c2且b2＜a2+c2且c2＜a2+b2，则△ABC为锐角三角形 3．正弦定理：在任一个三角形中，各边和它所对角的正弦比相等， 即　　== =2R（R为△ABC外接圆半径） 【范例分析】 例1．（1）△ABC中，sin2A=sin2B+sin2C，则△ABC为 ( ) A直角三角形 B等腰直角三角形C等边三角形 D等腰三角形 （2）已知锐角三角形的边长分别为，则第三边应适合（ ） Ａ、 Ｂ、 Ｃ、 Ｄ、第三边cｍ2，周长为20cｍ， 求此三角形的各边长 例4．如图，半圆O的直径MN=2，OA=2，B为半圆上任意一点，以AB为一边作正三角形ABC，问B在什么位置时，四边形OACB面积最大？最大面积是多少？ 【规律总结】 1．根据所给条件确定三角形的形状，主要有两条途径：（1）化边为角；（2）化角为边 具体方法：通过正弦定理，通过余弦定理，通过面积公式。 ＝aha＝bhb＝chc（ha、hb、hc分别表示a、b、c上的高）； （2）＝absinC＝bcsinA＝acsinB； （3）＝＝＝； （4）＝2R2sinAsinBsinC。（R为三角形外接圆半径） （5）＝； （6）＝；； （7）＝r·；（r为三角形内切圆半径）。 【基础训练】 一、选择题 1．若三条线段的长为５，６，７，则用这三条线段（　　） 　Ａ．能组成锐角三角形 Ｂ．能组成直角三角形 Ｃ．能组成钝角三角形　 Ｄ．不能组成三角形 2．已知锐角三角形的边长分别为1，3，a，则a的范围是（ ） A． B． C． D． 3．已知△ABC的三边长，则△ABC的面积为 （ ） A． B． C． D． 4．在ΔABC中,，则ΔABC的外接圆直径为（ ） A、 B、 C、 D、 △ABC中，a、b、c分别为∠A、∠B、∠C的对边，如果2b=a+c.，∠B=30°，△ABC的面积为，那么b等于A. B.1+ C. D.2+ 二、填空题 6．在△中，已知，，则△的形状是 ． 7．在中，的对边分别为，已知，，三角形的面积为，的值为 。 在△ABC中，角A、B、C所对的边分别是a、b、c，若三角形的面积S=（a2+b2－c2）， 则∠C的度数是_______ . 根据所给条件，判断的形状。 （1）； （2）；（3）．在△ABC中，∠C＝60°，BC＝a，AC＝b，a＋b＝16． (1)试写出△ABC的面积S与边长a的函数关系式(2)当a等于多少时，S有最大值？并求出这个最大值．如果的三个内角的余弦值分别等于的三个内角的正弦值，则（ ） A．和都是锐角三角形 B．和都是钝角三角形 C．是钝角三角形，是锐角三角形 D．是锐角三角形，是钝角三角形