高二上生物第一课正式.pptVIP

与生物学有关的职业 生物制药厂的技术工、 刑侦中的DNA分析技术师、 医学检验师、 疾控中心、 啤酒厂发酵工程师、 生物技术工艺技师、 教师、实验室实验员、心理咨询师、护士 我们的生物课堂 1、教师列出本节知识目标及重点内容 2、教师指引学生画出书中重要知识点， 3、学生完成“生物学案导引” 4、教师引导学生建立本节知识网络 5、学生巩固练习，师生共同解决练习中遇到难题。 提问型作业 学完一节或一章后，在书面作业中遇到的问题用记号笔标记出来，将所有的放在一起，做成错题集。 学生在学完某一章节的内容后记录有关的问题，可以自己找同学讨论解决，或采取分组讨论的形式，对于这些问题中较难解决的，由教师组织定期在课堂中开展讨论，并进行总结归纳。 生物与生命 生物 VS 非生物 ？ 1）以细胞为基本结构单位和功能单位 2）相同的化学成分 3）新陈代谢 4）稳态 5）应激性 6）生殖与遗传 7）进化 关于“生物学”的三个“W” 俗语： 我们的生物课堂 学案式教学： 1、学案包括了学、教、考的全部信息 2、学案是同学们上课时必备的任务手册，是课后复习的参考资料。 3、实施上，课前将学案发给同学们，同学们有方向的自学，然后听课、研讨、笔记、课堂练习、课后作业 4、学案具备教师的教案、学生的自学提纲，课堂笔记本、课后作业、错题本等多重作用。 * * * 它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。 文科生可以选择理科专业：心理学、护理学、医药学 作业能在课堂中完成，答案上交，留一份在课代表处， 我们为什么要学习生物学？ * * 我们为什么要吃饭？应该吃什么？ 我们的身体是怎样构成的？ 我们为什么会生病？ 为什么预防乙肝可以打疫苗，爱滋的疫苗却迟迟未上市？ 为什么袁隆平的超级杂交稻亩产量可以突破900公斤？ 帮助我们了解自身！ 为农学、医学、环境科学的研究奠定基础！ 7 机动 3 第七章 人类与环境 4 第六章 生态系统 3 第五章 群落 4 第四章 种群 4 第三章 免疫系统与免疫功能 8 第二章 动物生命活动的调节 36 3 第一章 植物生命活动的调节 必修3 6 机动 2 第六章 遗传与人类健康 3 第五章 现代生物进化理论 5 第四章 生物的变异 7 第三章 遗传的分子基础 6 第二章 基因和染色体的关系 36 7 第一章 孟德尔定律 必修2 5 机动 5 第四章 细胞的增殖和分化 13 第三章 细胞的代谢 7 第二章 细胞的结构 36 6 第一章 细胞的分子组成 必修1 总课时数 课时数 章 节 模块 高中生物必修部分的三个模块课时表 作业中未解决的题号： 涉及知识点： 如P2 第8题 考查无机盐的生理作用 前言 * * 什么是生物？什么是生命？ 什么是生物学？怎样研究生物学？ 我们为什么要学习生物学？ 生物 非生物 什么是生物？什么是生命？ * * 下面哪些属于生物，哪些属于非生物？ 具有生命的物体 生物体所特有的现象 生物： 生命： 1）什么是生物学？（what） 2）怎样研究生物学？（how） 3）为什么要学习生物学？（why） 生物学——研究生命现象及其活动规律的科学； 也就是研究生物的结构、功能、发生和发展以及生物与生物之间的相互关系、生物与环境之间的关系的科学。 1）观察 2）实验 Aristotle William Harvey 生物体的基本特征 * * 1．以细胞为基本结构单位 所有的活的生物体都是由细胞和细胞的产物所构成的。 草履虫 酵母菌 “龙生龙，凤生凤，老鼠生仔会打洞”都反映了什么生命现场？ （填空式笔记节省时间） * * 它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。 文科生可以选择理科专业：心理学、护理学、医药学 作业能在课堂中完成，答案上交，留一份在课代表处， * *