青岛版小学二年级数学下册《变鸽子（有关1和0的乘法)》教学设计.docVIP

青岛版小学二年级数学下册教学设计 课 题 信息窗3变鸽子 课 型 新授 教学目标 1、理解1和0的乘法的意义，引导学生发现“1和任何数相乘都得任何数”、“0和任何数相乘都的0”的规律。 2、进一步理解乘法的意义。 3、进一步培养学生提出问题、解决问题的能力。 教学重点 发现1和0的乘法的规律。 教学难点 发现1和0的乘法的规律。 教学准备 课件或挂图 教 学 过 程 个人修改及补充 一、导入新课，引起兴趣。 师：魔术表演真是神奇！大家都很喜欢看。今天咱们继续来看魔术表演好吗？请看大屏幕。 师大屏幕出示信息窗3的情境图。 师：请同学们打开课本第8页，仔细观察信息窗3，你都发现了什么？你能提出什么数学问题？ 学生提出问题。 二、自主探究 一个红点子问题：原来三顶帽子中一共有几只鸽子？解决第 让学生独立得列出加法算式和乘法算式。 学生作完后，进行集体交流，说一说 为什么这样列式，让学生知道：3个1相加，可以写成1×3，也可以写成3×1。 2、学生练习： （1）1+1+1+1= （ ）×（ ）=（ ） （2）1+1+1+1+1= （ ）×（ ）=（ ） （3）1+1+1+1+1+1+1+1+1= （ ）×（）=（ ） （4）8×1= 7×1= 6×1= 12×1= …… 通过上面的计算，你发现了什么？多个学生回答。 （让学生自己通过计算和观察，得出“1和任何数相乘都得任何数”的规律，学生只要用自己的话说对意思就可以了，不做统一要求。） 3、做自主练习第1题： “自主练习”第1题是看图列加法和乘法算式的题目。图中提供了水果树的棵数和水果个数的信息，练习时，可以让学生独立解答并交流。 4、第二个红点子问题：现在三顶帽子里一共有多少只鸽子？ 学生根据情境图独立地列出加法算式和乘法算式，然后进行交流。并说一说自己是怎样想的？让学生知道3个0相加，可以写成乘法算0×3或3×0 5、学生练习： （1）0+0+0+0= （ ）×（ ）=（ ） 0+0+0+0+0+0= （ ）×（ ）=（ ） 0+0+0+0+0+0+0+0= （ ）×（ ）=（ ） （2）0×5= 9×0= 0×7= 28×0= 通过上面的计算，你有什么发现？ 学生进行充分交流，得出“0和任何数相乘都的0”的规律，只要意义能说对就可以了。 三、练习提高 1、自主练习第2题： 师先引导学生看第一个问题：吊椅上现在坐了多少人？让学生知道吊椅上现在1个人也没有，然后独立列式计算，集体交流。 第2个问题让学生独立完成，然后互相交流学习。 2、自主练习第3题：学生自己独立完成，再集体交流。 3、第4题是一道解决实际问题的题目。 学生既可以提出有关1的乘法问题，也可以提出其他的乘法问题。练习时，可以让学生自主提出问题，也可以同桌合作提出问题，再解答。 五、课堂小结 学生交流自己这节课的收获，谈谈自己和其他同 学的表现怎样。 当 堂 达 标 练 习 设 计 1．（1）3个2相加的加法算式是__________乘法算式是______ 　（2）4个3相加的加法算式是________乘法算式是_________ （3）一个因数是7，另一个因数是6，乘法算式是___________ 　2、在○里填“＞”“＜”或“＝”． 　　（1）4×1○4＋1??????? （2）5＋3○4×2 　　（3）3×2○2×3??????? （4）4×4○4＋4 　　（5）4×5○4＋5??????? （6）2×6○2＋6 　　（7）3×3○3×4??????? （8）4×3○4×4 　　（9）6×1○1＋5??????? （10）2×3○3＋2 3、把加法算式改写成乘法算式． 　　（1）2＋2＋2＋2＋2___________________ 　　（2）3＋3＋3_________________________ 　　（3）4＋4＋4＋4______________________ 　　（4）5＋5____________________________ （5）6＋6＋6＋6＋6___________________ (6) 3+3+3+3__________________________ (7)4+4+4______________________________ (8)1+1+1+1+1+1+1______________________ 教 师 补 充 练 习 板书设计 信息窗3 变鸽子 1、原来三顶帽子里一共有多少只鸽子？ 2、现在三顶帽子里一共有多少只鸽子？ 1+1+1+1=3 （只） 0+0+0+0=0 （只） 1x3=3 （只）