人教版小学六年级数学上册《 解决问题》教案.docVIP

人教版小学六年级数学上册教案 “已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题 教学内容：课本第34～36页的例1、例2，完成“做一做”的题目和练习九的第1～5题。 教学目的： 使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。 教学重点：用方程的方法解答分数除法应用题。 教学难点：分析分数应用题中数量间的关系。 教学过程： 一、复习。 1.的意义是什么？ 2.下面各题应该把谁看作单位“1” （1）鸡的只数是鸭的； （2）梨重量的相当于苹果的重量。 3．一个儿童体重35千克，他体内所含的水分占体重的。他体内的水分有多少千克？ （1）让学生说一说怎样用线段图表示题目中的已知条件和问题。（学生说，教师出示示意图。） 问：这里的数量关系是什么？谁是单位“1”？ （启发学生说出：体重 =水分的重量） （3）学生列式解答。 二、新授。 1．教学例1。 （1）出示例1：一个儿童体内所含的水分有28千克，占体重的。这个儿童体重多少千克？ （2）读题。让学生说一说怎样用图表示题里已知的条件各问题，教师画出示意图： （3）问：这道题的数量关系是什么？有怎样的等量关系？ （启发学生说出：体重 =水分的重量） （4）这道题与复习题相比有什么相同点和不同点？ （启发学生说出：相同点是它们的数量关系是一样的；不同点是已知条件和问题变了。） （5）问：那么这道题谁是单位“1”？单位“1”是已知的还是未知的？怎样求这个单位“1”？ 启发学生按照上面的等量关系设未知数x，再列方程求解。 解：设这个儿童的体重是x千克 （7）书写答案，并让学生再说一说问题思路。 （8）完成第43页的“做一做”题目。 订正时，让学生说一说题目中的数量关系和谁是单位“1”。 2．教学例2。 (1)出示例２：一条裤子75元, 是一件上衣价格的。一件上衣多少元? (2)让学生读题,说出题目已知条件和问题后, 再引导学生画线段图。 (3)引导学生这样想:“裤子是上衣价格的”，把上衣的价格看作单位“１”。根据题意和一个数乘以分数的意义，可以写成下面的数量间的相等关系式： 上衣的单价×＝裤子的单价 这里的单位“１”是已知的还是未知的？怎样求？ 解：设上衣的单价是x元。 (5)让学生口头检验后, 写出答案。然后再指名说一说这道题的解题思路。 三、巩固练习。 １．第35页的做一做。 画线段图，写出数量关系式，说一说谁是单位“１”。 ２．练习九第１题。 回答后，再说一说等量关系式 ３．练习九第２、３题。 让学生说一说等量关系式？单位“１”是已知的还是未知的？ 四、作业。 １．练习九第４、５题。 ２．一辆汽车从甲地开往乙地，已经行了１２０千米，占全长的，甲乙两地相距多少千米？ ３．机床厂三月份生产小机床４５０台，是四月份的，四月份生产小机床多少台？ 4 水分占 水分有28千克 体重？千克 水分占 水分有？千克 体重35千克 75元 上衣价格的 ?元 上衣： 裤子：