人教版小学四年级数学上册《认识平行四边形》教学设计.docVIP

人教版小学四年级数学上册教学设计 课题：平行四边形的认识 主备教师： 授课时间： 教学内容 教科书P64例1、例2 做一做及练习十一相应练习。 教学目标 知识与技能：使学生掌握平行四边形的意义及特征，了解其特性，能够正确画出底所对应的高。 过程与方法：通过观察、动手操作，培养学生抽象概括能力和初步的空间观念。 情感态度与价值观：通过观察、动手操作，培养学生抽象概括能力和初步的空间观念。 教学重点 掌握平行四边形的意义及特征。 教学难点 理解平行四边形与长方形、正方形的关系。 教学准备 长方形木框、直尺 课时安排 2课时 教学设计 共案 个案 第一课时 教 学 内 容 及 教 师 学 生 活 动 一、复习准备 1、我们已经学过一些几何图形，观察一下这些图形有什么共同特点？ 展示四边形，请学生标出它们的名称。 长方形　　 平行四边形　 正方形　 板 书 设 计 平行四边形的认识 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 特征：对边平行且相等。 特性：具有易变性。 作业 设计 练习册 P37第2题 教 学 反 思 第二课时 教 学 内 容 及 教 师 学 生 活 动 一、复习 平行四边形有什么特征和特性？ 二、比较平行四边形、正方形和长方形 1、教师利用长方形框，拉动长方形的边，使其变成不同的平行四边形．（还可以把平行四边形变成长方形） 引导学生比较：长方形和平行四边形的异同点． 使学生明确：相同点是两组都分别平行，所以长方形也具有平行四边形的特征，也属于平行四边形．不同点是长方形的四个角都是直角，所以把长方形看作是特殊的平行四边形． 2、引导学生比较正方形和平行四边形的相同点和不同点． 使学生明确：正方形也是两组对边分别平行，四个角也是直角，正方形也可看作是特殊的平行四边形．因为长方形和正方形都有两组对边分别平行，四个角是直角的共同点，而正方形还有四条边相等的这一特征，因此正方形可看作是特殊的长方形． 3、这三种图形之间的关系可以用集合图来表示。 三、巩固练习 练习十一 第1、2、3题 第1、2题 指名演示，再动手画一画。 第3题 生用量角器测量，发现平行四边形对角相等。四、课堂总结 师：通过今天的学习，你都学会了什么？ 板 书 设 计 平行四边形的认识 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 特征：对边平行且相等，对角相等。 特性：具有易变性。 正方形、长方形看作是特殊的平行四边形。 作业 设计 练习册 P37第1题 教 学 反 思 1