北师大版二年级下册语文2.字典大楼【第1,2课时】.pptVIP

通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： “我”经常拜访字典大楼说明了什么？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说字典大楼指的是什么。 2.二思：“我”为什么要拜访字典大楼？ 3.三品：课文主要运用什么修辞手法来写字典大楼？ 4.四探：字典大楼给“我”带来了什么？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 字典大楼真大真大， 那里住着好多好多人家。 这里把字典比喻成“大楼”，说明字典里的知识很丰富。 理解： “真大真大”突出了字典大楼的“大”，这样的词语还有__________、____________。　 仿写 真高真高 真好真好 我按照“门牌”找到它的“住址”， 啊，原来碎土、平地要用它！ “门牌”在这里指的是这个字的部首，“住址”指的是这个字在字典中的页码。 理解： 有些词语与我们的生活密切相关，应该借助生活经验理解词语，如本文的“门牌、住址”，我们就可以结合生活来理解，而要理解句子，就要查字典，看看字典中的门牌、住址是什么。 　结合生活理解词句 字典大楼真大真大， 谁知建造它花费了多少春夏， 人们用智慧、心血， 不断为它添砖加瓦！ 不容易，从“花费了多少春夏”中知道人们为了编写字典，花费的时间很长，从“添砖加瓦”一词中知道人们还在不断丰富字典的内容。 理解： 字典大楼建造容易吗？为什么？ 为了学好知识、本领， 我要经常去那里拜访专家。 从“经常”一词中，可以看出“我”养成了经常查字典的好习惯。“拜访专家”说明“我”把字典当成了知识渊博的学者，怀着尊敬之心去请教它，体现了“我”对字典的尊敬。 理解： 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： “我”经常拜访字典大楼说明“我”是一个爱学习的孩子，有着良好的学习习惯。 “我”经常拜访字典大楼说明了什么？ 1.一读：读课文，说说字典大楼指的是什么。 指的是我们手中的《新华字典》。 串珠问题： 2.二思：“我”为什么要拜访字典大楼？ 因为字典里有非常丰富的知识，对我们的学习有重要的帮助作用。 * * 字典是我们学习的好帮手、好老师，有人说字典是大楼，里面住着好多人家，让我们一起去字典大楼看看吧！ 字典大楼 2 1.认识14个生字，会写8个生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点） 聂鑫森：1948年6月生于湖南湘潭。中国作协会员、湖南作协副主席。 主要作品：长篇小说《夫人党》《浪漫人生》，中短篇小说集《爱的和弦与变奏》《诱惑》《都市江湖》《生死一局》；诗歌集《地面与地底的开拓》等。 走近作者 部首查字歌 音序查字歌 查字典，并不难，偏旁部首看端详。 汉语拼音，用处很大。 没有部首查起笔，形声字儿查形旁。 用它查字，要讲方法： 头底两层是部首，要让字头当偏旁。 一看声母，找大写字母； 左右两边是部首，取左去右有保障。 二找音节，查例字页码； 内心外壳是部首，舍去里边查外框。 三查正文，找到例字； 四按声调，查到生字。 相关资料 典 我会写 框稍大，里面有一短横。 diǎn 楼 右边上下稍扁，“女”字的横要长一些。 lóu 答 “人”字要舒展，中间有一短横。 dá 读 左边窄小，右边高大，中间是横钩。 dú 原 厂字稍高大些，里面要写紧凑。 yuán 血 下框稍扁，里面是两竖，下横要长。 xuè 瓦 上横稍长，竖提的竖走笔稍向左拉。 wǎ 登 篇 章 址 碎 耐 造 添 砖 dēng piān zhāng zhǐ suì nài zào tiān zhuān 我会认 碎 造 章 址 砖 suì zào 易读错字 zhāng zhǐ zhuān 答 dá（回答） dā（答应） 血 xuè（鲜血） xiě（血淋淋） 多音字 hǎo（很好）hào（爱好） 好 拜访： 耐心： 智慧： 敬辞，访问。 造句：爸爸带我去拜访他的小学老师。 心里不急躁，不厌烦。 造句：鸡妈妈耐心地教小鸡寻找食物的方法。 辨析判断、发明创造的能力。 造句：我们要用智慧改变家乡的贫穷面貌。 理解词语 本领： 登门求教： 添砖加瓦： 理解词语 能力，技能。 造句：