初中课内古诗鉴赏训练(师).docVIP

课内古诗文鉴赏训练 1．望岳杜甫 岱宗夫如何齐鲁青未了。造化钟神秀。阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 1．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景色。 对这首诗的赏析不正确的一项是（???） A、这首诗像用诗写的回信，通过归期的问询和回答，抒写诗人羁旅他乡对友人思念的深情。 B、一、二句诗人将自己与友人的深情厚意和异乡的夜雨景色贴切地融合在一起，绵绵雨中，更见两地相思情重。 C、三、四句写在巴山秋雨之夜，与久别重逢的亲人彻夜畅谈的欢聚场面。 D、诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复、缠绵曲折的意境。 君问归期末有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。对这首词的赏析，不正确的一项是（???） A、词中“无言”“寂寞”“清秋”等词语营造的凄婉、哀愁的情调，甚是感人。 B、“丝”与“思”谐音，以麻丝喻秋思，生动贴切，深刻感人。 C、作者身经亡国之痛，故而发出“别是一般滋味在心头”的痛彻心扉的凄婉之声。 D、“剪不断，理还乱”之所以成为千古传诵的名句，不但因为形象的比喻，更因为它表达了作者对爱情的忠贞。 3。请对“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。把酒问天，不知天上宫阙、今夕是何年将天上与人间作比，突出了他当时仕与隐的矛盾心理，词人不满现实，企望天上的纯洁。但天上恰如人间，同样不能圆满。苏轼遥望月宫，似与嫦娥共舞，身处瑶池仙境，起舞弄影的飘逸中带着几分酒后的轻狂。 之情。 2. “但愿人长久，千里共婵娟 ”“乃千古名句，请对此句进行简要评析。 答案1.中国人有月亮情节，这首诗中，作者通过丰富的想象，借助明月，表达了心中 之情。2.“但愿人长久，千里共婵娟”乃千古名句。请对此句进行简要的评析。 19．白雪歌送武判官归京·岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【评析】前十句写“壮丽的雪景”，后八句写“送别”。惜别之情融会在雪景的描绘中（情景交融）。三、四两句用比喻描绘雪景而不是梨花，生动形象。指：一夜之间，突然春风吹拂，万千树木全都像开满了梨花。 1、如一夜春风来，千树万树梨花开”是咏雪的千古名句，请简要分析其妙处所在。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、海阑干白丈冰，愁云惨淡万里凝”勾勒了怎样的雪景，起了怎样的作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的联系？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 答案：1。诗人张开了想象的翅膀，以梨花比雪，雄奇明丽，新颖独特，落笔传神。不只写出了雪来得突然，写出了雪的铺天盖地，而且以春天比喻冬天，把冬天写出春意，情调乐观而昂扬。“春风”使梨花盛开来喻“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切“忽如”二字用得神妙，不仅写出“胡天”变幻无常，大雪来得急躁，而且，再次传神地写出了诗人的惊奇与好奇。紧接下来，又渲染出了极富浪漫色彩的“千树万树梨花开”的壮美情境。（写出一点即可）2。勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。如此恶劣的天气长途跋涉必将是无比艰辛的。“愁”字隐约对离别分手作了暗示。3。全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘边塞八月冰雪天地﹑愁云惨淡﹑苦寒难耐的景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之情。 20．天净沙·秋思·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【评析】“秋思”“秋天的愁思”之意。开头四句写景极力渲染冷清凄凉的气氛，为下文作铺垫，景中带有“悲秋”色彩。以“断肠人在天涯”点题，表明游子思乡之情。 1.这首诗通