童年的蜕变以生命史观看幼师角色的形成以生命史-高等教育出版.PDFVIP

期刊徵稿：.tw/CallforPaper/BER/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 倪鳴香 童年的蛻變：以生命史觀看幼師角色的形成 17 教育研究集刊 第五十輯第四期 2004 年 12 月 頁 17-44 童年的蛻變：童年的蛻變： 童年的蛻變：童年的蛻變： 以生命史觀看幼師角色的形成以生命史觀看幼師角色的形成 以生命史觀看幼師角色的形成以生命史觀看幼師角色的形成 倪鳴香 摘 要 幼兒教師的童年經驗如何在個體與生活世界交互影響下，促發生命主體踏上 幼教之途？本研究以德國80 年代在人文社會科學中興起之生命傳記研究取向，採 用社會學者F. Schütze 所發展的敘述訪談及理論建構分析方案，進行資深幼兒教 師們童年經驗及職業角色形成歷程的詮釋分析，透過敘述文本之再建構，闡述出 「父親身教楷模的陶養」、「修復童年的虧與匱」、「順水推舟以退為進」與「追求 母職教師及教師母職的交融」四類幼兒教師職業習性的陶養歷程。在這些歷程中， 幼兒教師的主體置身於社會文化環境中，個體與社會、個人與系統兩者的交會， 使人在邁向職業角色的過程中產生動力，負向限制返回主體自身時，竟成了生命 翻轉的推力。童年成長經驗在生命的必然與偶然交織下，為存有主體開顯出生命 追尋的軌跡，過去的我已在生命流程結構中朝向認同幼師專業角色的未來。 關鍵詞：幼師職業習性、傳記研究、敘述訪談 倪鳴香，國立政治大學幼兒教育研究所助理教授 電子郵件為：nimings@.tw 日 投稿日期：2004 年7月 31日；修正日期： 2004 年10月 1日；採用日期： 2004 年11月 12 期刊徵稿：.tw/CallforPaper/BER/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 18 教育研究集刊 第 50輯 第 4 期 Bulletin of Educational Research December, 2004, Vol. 50 No. 4 pp. 17-44 The Transformation of Childhood: A Study of Preschool Teachers’ Professional Role Forma- tion from a Biographical Perspective Ming-Shiang Ni Abstract This research project’s purpose was to characterize the professional disposition of preschool teachers. It examined the oral biographies of preschool teachers in order to analyze the relationship between their childhood experiences and their professional role formation. The method of data collection was the narrative interview;