2018年辽宁省沈阳市第二十一中学高中数学 2.3数学归纳法教学案 理 新人教B版选修2-2.docVIP

2.3数学归纳法 【教学目标】了解数学归纳法的原理及使用范围，?初步掌握数学归纳法证题的两个步骤和一个结论，会用数学归纳法证明一些简单的等式问题；通过对归纳法的复习，体会不完全归纳法的弊端，通过实例理解理论与实际的辨证关系；在学习中感受探索发现问题、提出问题的，解决问题的乐趣. 【教学重点】数学归纳法证题步骤,尤其是递推步骤中归纳假设 【教学难点】数学归纳法的原理 一、课前预习：（阅读教材69页，完成知识点填空） 1． 一般地，证明一个与正整数有关的命题，可按下列步骤进行： (1)(归纳奠基)证明当取 时命题成立； (2)(归纳递推)假设当（ ）时命题成立，推出当 时命题也成立． 只要完成这两个步骤，就可以断定命题对从开始的所有正整数都成立． 上述证明方法叫做数学归纳法． 2．用框图表示数学归纳法的步骤 思考： (1)在数学归纳法的第一步归纳奠基中，第一个值是否一定为1? (2)所有与正整数有关的命题都可以用数学归纳法证明吗？ (3)用数学归纳法证明问题时，归纳假设是否一定要用上？ 例2：设nN*，n1，用数学归纳法证明1＋＋＋…＋. (3＋1)·－1(n∈N*)能被9整除． 例4:自学教材71页例2，探究72页练习B第2题. 三、课后练习： 1．若，则时，是(　　) A．1　　　　　　B. C．1＋＋ D．非以上答案 2的命题，如果验证时命题成立，并在假设时命题成立的基础上，证明了时命题成立，那么综合上述说法，可以证明对于(　　) A．一切自然数命题成立　B．一切正奇数命题成立 C．一切正偶数命题成立 D．以上都不对 3．利用数学归纳法证明不等式时，由递推到左边应添加的因式A. B. 　　　C. 　 D. 4．用数学归纳法证明 ()，假设当时不等式成立，则当时，应推证的目标不等式是________． 用数学归纳法证明 ()，在验证成立时，左边所得的项为(　　)A．1　　B．C． D．设Sk＝＋＋＋…＋，则Sk＋1为(　　) A．Sk＋ B．Sk＋＋C．Sk＋－ D．Sk＋－