第22课时　欧姆定律.ppt

(2)在连接电路时，开关应______、滑动变阻器处于__________的位置。 (3)实验时，先在a、b间接入10 Ω的电阻，移动滑片P，使电压表的示数为3 V，并记录相应的电流值；再改接15 Ω的电阻，此时滑片P应向____(选填“c”或“d”)端移动，这样移动滑片的目的是________________________________。 第九单元┃ 电流和电路 欧姆定律 阻值最大 断开 使定值电阻两端的电压保持3 V不变 c [解析] (3)实验时，先在a、b间接入10 Ω的电阻，移动滑片P，使电压表示数为3 V，并记录相应的电流值；再改接15 Ω的电阻，由于a、b间电阻变大，故所分电压变大，所以要保持电压表示数仍为3 V，应使滑动变阻器分压变大，将滑片向c端移动，其目的是保持定值电阻两端的电压为3 V不变。 考点精讲 考向探究 实验突破 例1 在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源(电压恒为4.5 V)，电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻(10 Ω、15 Ω、20 Ω、30 Ω)，两个滑动变阻器(规格分别是“5 Ω　2 A”“20 Ω　1 A”)，导线若干。 (4)本实验需在a、b间先后接入上述四个定值电阻，为完成整个实验，应该选取规格为_______________的滑动变阻器。 (5)通过实验获取数据，得到如图22－12所 示的导体中的电流I随电阻R变化的图像， 由图像可得出结论：____________________________________ ______________________________。 第九单元┃ 电流和电路 欧姆定律 “20 Ω　1 A” 电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比 考点精讲 考向探究 实验突破 【实验拓展】 小兰同学利用实验装置探究电流与电压的关系： (6)小兰同学根据如图22－13甲所示的电路图连接了部分实物图，现请你按图甲把图乙中未完成的部分连接起来。 (7)该同学连接好电路后，闭合开关S，发现无论怎样移动滑片P，电流表均无示数，电压表示数约为3 V，则电路中出现的故障可能是___________。 第九单元┃ 电流和电路 欧姆定律 电阻R0断路 考点精讲 考向探究 实验突破 [解析] (6)滑动变阻器滑片向右移动时，电流表的示数变小，电阻变大，所以滑动变阻器应接左下的接线柱；电流表与电阻串联，根据实际情况，电流表应选择0～0.6 A的量程。 (7)闭合开关S，发现无论怎样移动滑片P，电流表均无示数，电压表示数约为3 V，则电路中出现的故障可能是电阻R0断路。 第九单元┃ 电流和电路 欧姆定律 考点精讲 考向探究 实验突破 (8)小兰排除故障后继续实验，通过调节滑动变阻器改变定值电阻R0两端的电压，测得电流、电压的值如下表所示： 分析表中的数据可以得出结论：___________________________________________。 第九单元┃ 电流和电路 欧姆定律 定值电阻 实验次序 电压U/V 电流I/A R0＝5 Ω 1 1.0 0.2 2 2.0 0.4 3 3.0 0.6 (9)以下实验与“探究电流与电压的关系”进行多次测量的目的不相同的是____。 A．探究影响滑动摩擦力大小的因素 B．探究杠杆的平衡条件 C．刻度尺测物体的长度 D．探究阻力对物体运动的影响 电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比 C 考点精讲 考向探究 实验突破 第九单元┃ 电流和电路 欧姆定律 [解析](8)根据题表中的数据可知电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比。 (9)C选项多次测量是为了求平均值减小误差，A、B、D选项多次测量是使实验结论具有普遍性。 考点精讲 考向探究 实验突破 【实验突破】 突破2　伏安法测电阻 考点归纳 第九单元┃ 电流和电路 欧姆定律 类型 测定值电阻 测小灯泡电阻 原理 电路图 考点精讲 考向探究 实验突破 第九单元┃ 电流和电路 欧姆定律 电路 连接　 开关：连接电路时，开关要断开。 滑动变阻器：开关闭合前，滑片要移到阻值最大处。 电表：电流表与定值电阻(或灯泡)串联，电压表与定值电阻(或灯泡)并联；电流从正接线柱流入，负接线柱流出 　电压表的量程由电源电压和试触决定，电流表的量程由 计算或试触决定 电压表的量程由灯泡的额定电压决定，电流表的量程由灯的额定电流决定 （续表） 考点精讲 考向探究 实验突破 第九单元┃ 电流和电路 欧姆定律 类型 测定值电阻 测小灯泡电阻 滑动变阻器的主要 作用 　改变定值电阻两端的电压和流过定值电阻的电流，测得多组数据；保护电路 　改变灯泡两端的电压和灯泡中的电流，测得多组数据；保护电路 电路故障的分析