课程性质-南京农业大学政治学院.docVIP

培养目标 1 科学与宗教 1 技术创新与管理专题 1 科学传播专题 1 学术活动 研究班讨论 2 学术交流（学术报告与思正沙龙） 2 总学分 27 科学技术哲学专业硕士研究生培养方案 (专业代码：010108) 一、学科概况：我校科技哲学相关教学和研究始于1997年开始招收硕士研究生。教师队伍中，有教授名、副教授名、硕士生导师名。几十年来，本学科点主持了包括国家科学基金、科技部973专项课题在内的十余项课题的研究。出版著教材20余部，发表各类论文200余篇（不完全统计）。获国家教育部科技进步三等奖一项，国家教委优秀教材二等奖二项，江苏省科技进步奖二等奖一项，江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖二项。二、培养目标：具有科学哲学、技术哲学、科学社会学方面的扎实知识，了解科学技术哲学学科国内外现状和动向，较为熟练地掌握一门外语，在本专业中写出有理论或实践意义的论文，具有从事科技管理或在本学科从事研究、教学工作的能力。三、研究方向1．科学哲学 2．科技与社会 3．技术创新与管理 四、学习年限全日制学习年限一般为年；非全日制学习年限一般为4年。根据实际情况，经本人申请，导师同意，可适当缩短或延长学习年限。 五、学分要求及课程设置研究生课程实行学分制，。课程分必修课、专业选修课和其它选修课三类。本课程体系同时适用于在职人员以同等学历申请硕士学位。 公共基础课程 中国特色社会主义理论与实践研究\自然辩证法概论或马克思主义与社会科学研究方法论 3 英 语 3 专业课程 一级学科通开课程 西方哲学 2 中国哲学 2 哲学原著选读 2 二级学科必修课程 科学技术哲学概论 2 科技与社会专题 2 科学社会学 2 选修课程 系统科学概论 1 经济与管理哲学专题 1 科学与宗教 1 技术创新与管理专题 1 科学传播专题 1 学术活动 研究班讨论 2 学术交流（学术报告与思正沙龙） 2 总学分 27 六、研究生课程体系比较研究与建设计划表 学院名称 思政课部 一级学科名称 哲学 与国内外3所高水平大学相关学科比较，说明现有课程体系的不足和特色： 不足：1.通修课和专业选修课课程设置数量不足，比较单薄； 2.二级学科硕士点只有1个，二级学科通开课程比较单一。 特色：1. 突出哲学学科特色和研究特色，增加了通识课程《西方哲学》和《中国哲学》和《哲学原著选读》； 2. 通过开设《系统科学概论》，进一步拓宽学科研究广度和视野； 3. 通过增开《技术创新与管理专题》和《科学传播专题》课程，进一步拓宽学科展现空间，开阔学生思维； 4. 研究生“思正沙龙”和“思正论坛”学术报告会，提升研究生探索性与研究性学习的能力。 新旧课程体系的不同之处： 通过开设《西方哲学》、《中国哲学》和《哲学原著选读》新课程，增加了东西方哲学经典原著内容的教学比重；加强对学生的通识教育，拓宽学生的研究视野与训练学生的哲学基本功； 重点建设3门二级学科必修课课程和1门专业选修课； 增设《技术创新与管理专题》和《科学传播学专题》，进一步拓宽学科发展空间； 把seminar课堂教学环节取消，改为课外研讨——研究生思正沙龙的形式进行。 新的课程体系在缩小与高水平大学差距、发扬自身特色方面的举措： 通过开设中西方哲学原著的通识课程，加强对学生的哲学基本功训练； 在学术活动中规定社会调查环节，要求学生带着合作老师的课题深入农村展开调查，培养学生问题意识和发现问题、研究问题的能力； 增加涉农研究课程《科学传播专题》和《技术创新与管理专题》，体现农业院校特色，同时不断提升本学科点主要研究方向的研究水平； 在教学方式上，力争每门选修课都采用“专题式”和“讨论式”教学，精讲与讨论相结合，不断提高学生分析问题、解决问题的能力。 拟重点建设的4-6门核心课程： 课程名称 基本内容与建设途径 科学技术哲学概论 基本内容：本课程是科技哲学专业硕士研究生的专业必修课，本课程包括科学哲学和技术哲学两个方面的内容，而以科学哲学为主。追踪科学哲学和技术哲学发展的历史，系统介绍各个主要流派及其主要观点。是科学技术哲学专业的基础理论课和必修课。的本质和规律；的基本理论及其；的方法论及其应用与发展；的。科学社会学主要从入手，研究科学内部的各种社会关系，结合科学技术发展的历史，讨论不同时期的科学技术与社会的政治、经济、军事、文化等的相互关系。结合一系列全球性问题，重点关注现代科技与当代社会的关系。