南华大学‘社会科学研究方法——质性研究方法研习会’多元.PDFVIP

南華大學「第十屆社會科學研究方法——質性研究方法研習會」 多元文化的質性研究計畫書 （一）楔子 ： 剛到瑞典的第一天，到附近的超市買食材煮晚餐，不經意看到「鲍魚」罐頭，是所有魚罐 頭裏面最便宜的，才 19 元瑞典克朗 (約台幣 80 元) ，友人與我張大眼睛，再仔細瞧，竟 有四種不同口味，真是太有趣了。於是，我們開始研究哪一種是什麼「口味」、我們買的菜 可以搭配什麼「口味」，約莫五分鐘，我們決定問當地人：「這些罐頭有什麼不一樣？」他 的回答卻是跌破我們的眼鏡：「這是鮪魚魚丸、那是蝦肉丸、下面的是蟹肉丸，最下面的一 般魚丸，是當地的一種魚類，我不知道英文怎麼說。」我與友人當場傻眼，看起來真的很 像台灣的「鲍魚」罐頭， 我們一直在自己的思維框架裏面猜測，然而答案卻不在我們的思 維架構與經驗範圍之內 。(李淑菁，2010.7月旅行日誌) 近年來，由於台灣社會對原住民、性/別與新移民/工議題的關注，「多元文化」在學術界漸 成顯學之勢，這辭彙也似乎成為政治正確下的混搭使用。然而，「多元文化」的價值真的被看 見了嗎？我們可以如何看見？或者就如上述引言，我們往往「以為」自己看見了什麼，但事實 上只是從我們的位置看出去的「看見」？ 位置性使得看見的風景不同，因此如何解構「習慣」、「理所當然」或主流的位置及其所認 為的風景，成為思考多元文化的起始點。這是多元文化的重要議題，因此我們將這次工作坊主 題訂定為「多元文化的質性研究」，我們認為多元文化本身不僅是個研究領域，更是現在學術 研究人員應有的視野與觀點，從田野的選擇、進入、研究進行過程到資料分析與寫作等，都能 考慮到位置性的問題。 本屆質性研究方法研習會特別邀請國內相關領域質性研究學者蒞臨演講交流，以「多元文 化」為主題，與學員一同來探究，多元文化的視角如何幫助我們分析、解釋、理解或批判日常 生活中的各種社會現象。同時，在每個講題底下，也會搭配特定質性研究方法的介紹，以提升 學員對於質性研究方法的瞭解和運用能力。 有鑑於國內學界對於「質性研究方法」的熱切需求，南華大學社會學研究所、教育社會學 研究所以及應用社會學系已經在民國九十一年到九十九年，連續舉辦九屆的「社會科學研究方 法——質性研究方法研習會」，參加者從第一屆的兩百人、第二屆的三百多人、第三屆的五百 五十人、第四屆的三百多人、第五屆的三百多人、第六屆的三百多人等，普遍獲得熱烈迴響。 前幾屆研習會主講者的論文內容並分別由南華大學教育社會學研究所集結成《質性研究方法與 資料分析》、《質性研究方法及其超越》、《質性研究方法與議題創新》、《質性研究的越界：文化 現象的分析》、《質性研究方法的眾聲喧嘩》、《日常生活的質性研究》、《質性/別研究》等書， 獲得學界相當好評。今年南華大學社會學研究所、教育社會學研究所以及應用社會學系在此基 礎上，繼續舉辦第十屆「社會科學研究方法——質性研究方法研習會」，除了在第一、二天發 表新的論文研究成果和講學之外，並將在第三、四天舉辦利用質性研究電腦軟體進行質性資料 分析的工作坊，以期有助於提升國內學界質性研究資料分析的水準。 1 （二）舉辦日期： 六月二十五日至二十八日（週六到週二），共四天。 ˙ 六月二十五日至二十六日為第一階段 （舉辦地點：南華大學學慧樓地下演講廳）。 ˙ 六月二十七日至二十八日為第二階段（舉辦地點：電腦教室）。 （三）參加對象： 國內各大學校院教師及研究生。 參加人數預估：第一階段預估 300 人 （保留50 人給本校師生）；第二階段兩天各60 人。 （四）會議或活動內容： 本次研習會設計構想係承襲前九屆內容，以質性研究導論及各種質性研究方法介紹為主體（第 一階段），搭配進階議程（第二階段）。第一階段以質性研究入門，各種研究方法的進行要領及 實例展示，第二階段議程則以紮根理論研究法作為資料分析的範例，並結合質性研究電腦軟體 MAXQDA 10和 ATLAS.ti 6.2版的 介紹與實作 ，讓 參加者熟悉如何運用質性分析軟體進行資料