物理类课程中融入人文素质教育的路径探索-上海师范大学学报.PDFVIP

《现代基础教育研究》 第 卷, 年 月 ( ) , 26 2017 6 ResearchonModernBasicEducation Vol.26 Jun.2017 物理类课程中融入人文素质教育的路径探索 孙振武 ( , ) 上海电机学院 数理教学部 上海 201306 : , , 摘 要 人文素质教育有助于学生树立正确的人生观和世界观 扩大知识面 增强适应 , , , 。 , 能力 完善思维方式 提升创新能力 以实现全面发展 在物理类课程中融入人文素质教育 其 : , , 路径包括 扩充人文知识以提高学生的人文素养 渗入哲学思想以提升其哲学素养 揭示科学 , “ ” , 美以提高其审美能力 透析科技的 双刃剑 属性以增强其科技伦理意识 介绍物理学家的故事 , 。 以培养其创新能力 分析科研协作的成功模式以培养其合作精神 将人文素质教育融入物理 , “ ” , 。 类课程的教学探索 可以有效推进 课程德育 建设 快速提升自然科学类课程的教学效果 : ; ; 关键词 人文素质 素质教育 物理学 , 、 目前我国经济和社会发展正处于转型期 由 教育就是通过知识传授 环境熏陶以及自身实践 , , 于市场经济的冲击和应试教育的影响 社会上普 等路径 将人类优秀的文化成果内化为受教育者 “ ” “ 、 , 遍存在着 片面强调科学技术 和 过分追求物质 的人格 气质和精神素养 使其真正学会做人的过 [] ” 。 , ”。2 , 利益 的现象 受此影响 人文素质教育在我国各 程 在上海举办的首届世界工程师大会上 中 “ ” , , 级各类教育中处于 被边缘化 的状态 这种状态 国工程院原院长徐匡迪说 今天的工程师的职责 , , 导致了学生人文素质的欠缺 已成为制约青少年 已不仅仅是创造物质财富 更要注重如何为增加 [] 1 、