人教版圆的周长讲解.ppt

9 100m 一、问题引入 圆 的 周 长 九年义务教育小学六年级数学上册 冷集镇胡湾中心小学 刘赛男 围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。 二、探究新知 （一）认识圆的周长 组内同伴互相说一说 利用手中的工具〔圆片、绳子、尺子〕，怎样测量圆的周长？ （二）测量圆的周长 例题动画—测量圆的周长.swf （二）测量圆的周长 动手试试吧！ “化曲为直” 绕线法 滚动法 （二）测量圆的周长 观察老师演示实验 猜想：圆的周长与直径有关？ （三）探究圆周长与直径的关系 小组合作，探究新知 1、拿出你手中圆形的纸片，分别量出它们的周长和直径。 （三）探究圆周长与直径的关系 3、讨论圆的周长和它的直径有什么关系？ 2、算出周长除以直径的商，把结果填入表中。 圆的周长是直径的3倍多一些 圆的周长是直径的3倍多一些 约2000年前，中国古代数学著作《周髀（bì）算经》中就有了“周三径一”的说法，意思是指圆的周长是它的直径的3倍。 大约1500年前，中国有一位伟大的数学家和天文学家祖冲之，他计算出圆周率应在3.1415926和3.1415927之间，成为世界上第一个把圆周率的值精确到7位小数的人。他的这项伟大成就比国外数学家得出这样精确数值的时间，至少要早1000年。 现在人们用计算机算出的圆周率，小数点后面已经达到上亿位。 任意一个圆的周长除以它的直径所得的商是一个固定的数。我们把它叫做圆周率，用字母π表示。它是一个无限不循环小数。 π＝3.1415926535 π≈3.14 圆的周长总是直径的π倍。 周长=π×直径 =2π 周长=2×π×半径 d C =π C r = 直径 半径 2× 加油闯关吧 （1）知道圆的直径或半径就可以计算圆的周长。 （ ） √ × × 你能顺利过关吗？ 第一关：判断 （2）大圆的圆周率大，小圆的圆周率小。 （ ） （3）π等于3.14。 （ ） 求下面各圆的周长。（只列式不计算） d＝4厘米 r=1.5米 3.14×4 2×3.14×1.5 第二关：口答 已知什么？求什么？运用哪个公式？ 第三关：我会用 圆形花坛的直径是20米,它的周长是多少米? 3.14×20=62.8（米） 答：它的周长是62.8米。 100m 不公平 这节课你有什么收获？ 作业：练习十四1、2、3 这辆自行车轮子转1圈，大约可以走多远？（结果保留整米数。）小明家离学校1km，骑车从家到学校，轮子大约转了多少圈？ 2×3.14×33＝207.24（cm）≈ 2（m） 1000÷2 ＝500（圈） 1 km＝1000 m 答：这辆自行车后轮转1圈，大约可以走2m。骑车从家到学校，轮子大约转了500圈。 这辆自行车后轮轮胎的半径大约是33cm。 C＝2πr 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *