617岁智力障碍学生协调性动作发育熟练度的研究 word格式.docx

notofgreatsignificance,whichindicatedthat”Jumpingin Place-Opposite Sides Synchronized” was relatively slow growth.Key Words：Intellectual Disability；Coordination；Motor proficien论文随机验证编号：BT5295514425557VI目录1 前言 ...................................................................................................- 3 -2 文献综述 ...........................................................................................- 4 -2.1 智力障碍的定义 ..........................................- 4 -2.2 智力障碍的分级 ..........................................- 4 -2.3 协调能力的定义 ..........................................- 5 -2.4 关于普通儿童青少年协调能力的研究 ........................- 6 -2.5 动作发展测试工具 ........................................- 7 -2.5.1 大肌肉动作发展测试(TGMD)..........................................................................- 7 -2.5.2 布尼氏动作熟练度测试（BOTMP 与 BOT-2）................................................- 8 -2.5.3 BOT-中国版量表 .............................................................................................- 9 -3 研究对象与研究方法 .......................................................................- 9 -3.1 研究对象 ................................................- 9 -3.2 研究方法 ...............................................- 11 -3.2.1 文献综述法 ................................................................................................... - 11 -3.2.2 测验法 ........................................................................................................... - 11 -3.2.3 数理统计法 ................................................................................................... - 12 -4 结果与分析 .....................................................................................- 13 -4.1 样本的基本情况描述 .....................................- 13 -4.2 有效样本中协调性动作测试整体的得分表现情况 .............- 14 -4.2.1 有效样本协调性动作测试的整体得分表现................................................ - 14 -4.2.2 不同年龄段的样本协调性动作测试的得分表现........................................ - 16 -4.2.3 不同障碍程度的样本协调性动作测试的得分表现.................................... - 20 -4.2.4