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第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在一、憧憬美好集体 P72-76（一）知识点学习 1. 共同的愿景（1）美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。（2）共同的愿景是集体的精神动力之源；是推动集体发展的内动力，引领集体成员团结一致，开拓进取。（3）美好的集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。（4）在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料；拥有充实的精神生活；感受集体的关爱和吸引；凝聚拼搏向上的力量；坚定自己的生活信念。2. 良好的氛围（1）美好集体是民主的、公正的。（2）美好集体是充满关怀与友爱的。（3）美好集体是善于合作的。（4）美好集体是充满活力的。（二）选择题实战训练1．班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是：A．个别成员的团结与奉献 B．有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致 C．各自都有奋斗目标并不懈努力 D．你争我夺互相攀比的竞争意识 2．集体的愿景就是：① 拥有共同的梦想　② 向往美好的前景　③承担共同的使命 ④认同正确的价值观 ⑤ 形成一致的目标和追求A．①②③④ B．②③④⑤C．①③④⑤ D．①②③④⑤3．在美好的集体中，每个人都能：①获得丰富的精神养料②拥有充实的精神生活拥有充实的精神生活　③感受集体的关爱和吸引　④凝聚拼搏向上的力量⑤坚定自己的生活信念A．①②③④ B．①②③④⑤C．①③④⑤ D．②③④⑤4．某班主任把班集体比喻成一个大家庭，每当有转来或刚入学的新生，他都会对同学们说：“大家有缘才能走到一起，共同组成一个新集体，需要大家团结合作，和睦相处，彼此珍惜。”这使得班级的凝聚力日渐增强。美好集体具有鲜明的特点，下面说法正确的是：①美好集体是民主的、公正的，每个人都得到同样的尊重　②美好集体是充满关怀和友爱的，大家都能感受到集体的温暖　③美好集体是善于合作的，大家相互帮助，共同进步　④美好集体是目标明确的，成绩优秀的学生才能得到优待　⑤美好集体是充满活力的，成员之间“和而不同”，相互激励 A．①②③⑤ B．①③④ C．②④⑤ D．①④⑤ 5．“民齐者强”；“高树靡阴，独木不林”；“众人拾柴火焰高”。阅读这些中国古代格言，你从中获得的感悟是：A．生活中只需要合作而不需要竞争 B．善于合作的集体才有凝聚力和战斗力 C．牺牲个人才能最终实现集体愿景 D．放弃个人利益才能真正建设美好集体 6．马克思和恩格斯“伟大的友谊”世界闻名，正是拥有共同的梦想，认同共同的价值观，两人通过无间合作才催生了人类历史上最完美的理想——共产主义。两位伟大的无产阶级革命导师的成功说明了：A．愿景的实现需要伟大人物的合作 B．在合作中竞争，要尊重对手，向竞争对手学习 C．没有共同的愿景就不能成功 D．共同的愿景引领人们团结一致，开拓进取 7．某校七年级(8)班组队参加学校的秋季运动会，老师要求同学们为本班取得好成绩出“点子”。同学们所出的以下“点子”中，不符合美好集体“民主、公正”要求的是：A．认真分析本班和其他班级的优势及劣势，力争在优势项目上取得好成绩 B．尊重参赛选手的意见，合理适当地训练，提高竞赛技能 C．安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊话，让其分散精力 D．认真学习比赛规则，使参赛的同学不犯规、少犯规 8．性格孤僻的小王自从和乐天派的小李成为朋友后，小王慢慢变得热情开朗起来，还开始主动地帮助他人，小李也开始变得冷静、坚定和谦虚好学起来。这说明：A．朋友能够帮助我们消除身上所有的缺点，让我们感受温暖 B．只有性格完全不同的人才能组成美好集体 C．美好集体是充满关怀与友爱的 D．在集体中，关爱他人要选择性格、家境欠佳的同学 9．现实生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面启示我们：A．集体的力量取决于人数的多少 B．任何个人的影响都是微不足道的 C．团结合作能提升集体的战斗力 D．集体利益和个人利益是相互对立的 10．李明和陈刚既是同桌，又是朋友，他俩在学习上互相鼓励，互相追赶，展开比赛，正因为如此，他俩的学习成绩进步都很快。下列认识中错误的是：A．生活需要合作，也需要竞争 B．合理竞争能使竞争者获得进步和发展 C．竞争的唯一目的就是击败对手 D．合理竞争会促使集体成员的共同进步（三）本框题知识结构归纳（1）（2）（3） 1、共同的。（4）一、美好集体（1）（2）2、良好的。（3）（4）（四）问答题实战训练1. 班级和学校是由同学、老师等组成的大家庭，我们就在这个共同的“家”中学习、成长。当代著名的教育家魏书生在管理班级时，提出了“班级的事，事事有人干；班级