导数的概念及其几何意义演示课件.pptVIP

. * * . . 一、说教材 1、教材内容与地位： 《导数的概念》是高中数学人教版第三册（选修?）第三章第一节第3、4小节的内容。是在学生学习了函数极限，掌握极限的运算法则之后进一步研究函数性质的又一工具！同时极限和导数也是进一步学习数学和其他自然学科的基础，是研究现代科学技术必不可少的工具！高中阶段主要要求学生了解并掌握利用导数解决判断函数单调性与求函数最值及求曲线的切线方程问题！从而提供研究这类问题的一般方法！ . 2、教学内容 本节主要学习导数的概念及其几何意义，并利用导数的定义求函数的导数及求切线的斜率。通过回顾曲线的切线及瞬时速度的概念介绍函数增量的概念类比引入导数的概念，并得出按定义求导数的一般步骤。类比曲线切线的概念给出导数的几何意义，并得出求曲线切线的一般方法。 . 3、教学目的 根据大纲考纲的要求，以及本节教材的特点和高三学生的认知特点，我把本节课的教学目的确定为： （1）、使学生理解导数的概念及几何意义； （2）、使学生掌握用定义求函数的导数及求曲线斜率的一般方法； （3）、通过导数的教学进行客观事物的相互制约、相互转化、对立统一的辨证关系等观点的教育，培养辨证唯物主义观点，提高逻辑思维能力和辨证思维能力。进一步提高学生学习数学的积极性。 . 4、教学重点、难点 对于