人教新课标六年级语文课件-山中访友2.ppt

1.你能读准下面的蓝色字的字音吗? 栀子（ ） 唱和（ ）憔悴（ ) 禅心（ ） 湛蓝（ ) 逝川（ ） 　　 作者把进山看风景说成山中访友用的是拟人化的写法。将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山看景说成是山中访友，表达了对大自然的热爱之情。 小组交流： 文中哪一幅画面你最钟情？或者哪位“朋友”你最喜欢？为什么? 我最喜欢 ，因为 。 可贵品质：无私奉献、自我牺牲、清澈纯洁、充满智慧……——由于大自然中的景物能给人以真的感悟、美的享受、善的启迪，让我们这样流连忘返。 . 白云:老朋友.其实,这都是我应该做的,我是天空的女儿,为天上的长辈做点力所能及的事情,也是应该的. 瀑布:别看我唱了这么多年,大自然赋予我神奇的能力,就要永久的为自然奉献我的力气,就凭我这股劲儿,再唱三百年也没有问题,嘿嘿. 悬崖:你好,我矗立在这里,看风云变换,看人世沧桑,深感时光易逝,几百年,几千年也就这样匆匆过去了,孩子,要珍惜现在拥有的一切啊！ * * * * * * zhī hè qiáocuì chán zhàn shìchuān 思考：作者拜访了哪些朋友？ 表达作者怎样的感情？ 古桥— 老朋友 山泉— 姐姐 白云— 大嫂 瀑布— 大哥 悬崖— 爷爷 云雀— 弟弟 石 头 蚂蚁— 小弟弟 古桥 树林 山泉 溪流 白云 瀑布 悬崖 云雀 石头 落叶 小花 雷阵雨 老柏树 蚂蚁 归鸟 对大自然的喜爱 之情 作者明明是进山看风景，却说成是“山中访友”？这里又用了什么修辞手法？有什么好处？ 友？ 山中访友（李汉荣） 假如你是大自然家族的一员，在“我”的深情呼唤,热情赞美中, 也应该有回应了吧. 请你为山中的朋友设计一 段话,作为对“我” 的回答! 要求：两个同学互相配合，一个读原文，一个作回应。要尽量地唤起自己的对大自然的热爱之情，体会自然景物的特点。