分糖果小班数学教案（精选10篇）.docVIP

分糖果小班数学教案（精选10篇） 以下是网友分享的关于分糖果小班数学教案的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 篇一 小班数学：分糖果 活动目标： 1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特征（形状、颜色、味道等）， 并能按形状的标记对糖果进行分类。 2、能够快乐积极的进行操作活动。 3、学习用简单的语言表达自己的想法。 活动重点：感知各种糖果的特征（形状、颜色、味道等），并能按形状的标记对糖果进行分类。 活动难点：能用简单的语言表达自己的想法。 活动准备：不同形状、颜色和味道的糖果，标有形状标记分类盒 活动过程： 一、 猜一猜，认识各种各样的糖果。（约3分钟） 1、 猜一猜，引发兴趣 师：老师这里有一些好吃的甜甜的礼物，我来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么？ 幼：糖，糖果。 师：哦，糖果是甜甜的，你吃过甜甜的糖果。 2、 糖果大聚会 师：原来里面有这么多的糖果呀，好可爱的糖果宝宝呀，说一说你看到了什么样的糖果？ 请幼儿取出一颗糖果，展示给大家看，并引导幼儿说一说糖果的形状、颜色，如红色的、圆圆的、方方的等。 二、 抓糖果，数一数。（约3分钟） 1、 抓糖果 师：等一下请宝宝们抓一下糖果，记住，只能抓一次，一只手抓哦！放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖？（教师边说边示范）。 2、 幼儿自由抓糖果，并数一数 教师巡回观察幼儿抓糖，指导幼儿数一数糖果的数量。 师：请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。 师幼交流拿到了几颗糖果。 三、 认识标记，分一分糖果，送糖果回家。（约5分钟） 1、 出示空的盘子，引导幼儿观察上面的标记（圆形、正方形） 师：这些糖果都混放在一起了，超市阿姨没办法卖掉了，她想请小三班的宝宝帮她分糖果，这个盘子上画了一个圆圆的标记，那你们觉得这个盘子里应该装什么样的糖果宝宝呀？ 幼：圆圆的糖果宝宝。 师：哦，这是圆形糖果的家。（教师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家，放圆形糖果，画有方形标记的盘子放方形的糖果） 教师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。 2、 幼儿自由分组分糖果，教师巡回观察指导 师：超市阿姨说糖果宝宝要回家了，帮他们找一找吧。每个小朋友拿着自己刚才抓到的糖果，回到桌子旁，帮他们找到家吧。 （先分完的幼儿可以和身边朋友说一说帮哪个糖果宝宝找到家了。） 师：请大家看一看我们小朋友都为糖果宝宝找到家了吗？ （教师和幼儿一起检查验证） 师：每颗糖果都找到家了，超市阿姨感谢大家的帮助，这下阿姨可以在超市里卖了，为自己鼓鼓掌吧！ 四、最后教师要奖励幼儿品尝糖果。（约1分钟） 师：每组的宝宝都帮糖果宝宝找到家了，谢谢你们，今天糖果宝宝要感谢你们，送给你们每人一颗糖果，糖果的味道有很多种，我们以后还可以按照他们的不同味道给他们分分家，但是糖不能多吃，要注意保护牙齿。 （幼儿品尝糖果，引导幼儿感受糖果有多种味道，并体验和同伴一起活动的乐趣。） 篇二 【设计意图】 当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设分糖果的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。 【活动目标】 数学是科学之母，学习数学需要的是数学思考与沟通。幼儿从生活和游戏中感受数学的概念，就是体验数学的趣味。幼儿的数学学习，主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。根据小班班幼儿的发展水平与我班幼儿的实际能力我设计了以下几点目标： 1、按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序。 2、5以内数量点卡与实物、数字卡片的匹配练习。 【活动重难点】 通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点――直觉行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。从而解决活动的重难点。 【活动准备】 （一）教师准备： 知识经验的准备：幼儿认识各种颜色，会按颜色分类，认识点卡，小旗标记 （二）课堂准备： 1．幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。 2．每组配备五张颜色一样的小动物，上面分别画有点子1～5个，另设两个小盒。 3．每组配备相应的食物糖果或图片糖果，数字卡片1～5套；排序用的小旗标记； 4．地板上画有不同颜色的大圆形――小动物家(能站下五个小朋友)。 （三）幼儿准备：课前知识经验的积累（教师准备中的1） 【活动过程】 1、按颜色分类及点数，玩找朋友的游戏。 师：（小动物分散在地上）今天天气真好，我们一起出去找好朋友玩游戏吧，请看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的家里，宝宝坐到家里。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少小动物。 2、按动物上面的点子