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身心障碍者阅读的特殊需求
身心障礙者閱讀的特殊需求
Special Reading Needs of Individuals with
Disabilities
洪儷瑜
臺灣師範大學特殊教育系暨
復健諮商研究所
閱讀是基本人權
• 閱讀素養即自由(Literacy as Freedom)
(UNESCO, 2000)
– 閱讀素養是一個人追求自由的方法之一 ，也是
一個人在追求自由時的另一種資產
聯合國對於資訊傳遞的要求
• 包括語言、文本、點字、觸覺溝通、放大
印刷、多媒體如文字、語音、白話 、和人
聲語音、擴大溝通等促進溝通的科技。(UN,
2006)
身心障礙人口逐漸增加
身心障礙人口
1,400,000
1,200,000
1,000,000
800,000
600,000
400,000
200,000
0
1,145,043人
4.8 %
衛福部統計處，2015第二季
多數在18歲以上(95%)
1% 年齡比率
0% 2% 1%
1%
6% 0-2歲
74,176 3-5歲
6-11歲
38% 14%
12-14歲
435,948 158,233 15-17歲
18-29歲
30-44歲
45-59歲
304,708
109,875 60-64歲
27%
65歲以上
10%
衛福部103年(2014)
比率較高的障礙(91%)
400000 376,109
350000
300000
250000
200000
144,329
150000 123,375 122,268 121,349
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