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小班幼儿科学游戏教案 篇一：幼儿园小班科学教案：《小白兔》 幼儿园小班科学教案：《小白兔》 一、活动目标 1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。 2、引导幼儿学习观察小动物的方法。 3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。 二、活动准备 小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子 三、活动过程 1、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友，你们看，它是谁？（可爱的小白兔） 2、教师引导幼儿观察小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。 （1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的？它的耳朵是什么样的？ （它的毛是白色的，眼睛是红色的，尾巴很短，耳朵是竖起来的） （2）小白兔喜欢吃什么？（注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻） （3）兔子的叫声代表什么意思？ 〔1〕咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。比如兔子不喜欢人家抱它碰它，就会发出咕咕的声音。 〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满足或很高兴。如果大声磨牙代表兔子感到疼痛，最好带兔子去看兽医。 3、学习儿歌《小白兔》 小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。 4、游戏互动：小白兔采蘑菇 幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。哨声响起，小兔们依次拿着小篮子采蘑菇（途中设置简单障碍，而且每次只采3个蘑菇），活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。 5、教师评价总结。 编辑：cicy 篇二：小班上册科学教案 活动名称：吹泡泡 活动目标 1、 学吹泡泡，并能发现吹出来的泡泡有大有小。 2、 知道有多种吹泡泡的工具，体验游戏的快乐。 活动重点：学会吹泡泡。 活动难点：能发现吹出来的泡泡有大有小，颜色多样。 活动准备 1、 铁网做的吹泡泡用的工具。 2、 幼儿每人肥皂水一小杯，吸管一根。 3、 《科学》上P1。 活动过程： 一、活动导入： 师：小朋友们，今天赵老师和你们一起玩吹泡泡的游戏好不好？（好） 二、吹泡泡： 1、每位幼儿一小杯肥皂水和一根吸管，用自己喜欢的方式吹泡泡。 师：为什么有的小朋友可以吹出泡泡，有的小朋友却吹不出来呢？ 2、请吹出泡泡的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。 3、幼儿用介绍的方法吹泡泡。 师：吹吹的泡泡一样大吗？（不一样，有的大有的小。） 师：现在我们来比一比谁吹的泡泡大好不好？（好） 4、幼儿比赛吹泡泡教师适时鼓励。 三、探究泡泡的颜色 师：小朋友们，你们来说一说吹出的泡泡像什么？（气球、珠子、灯笼） 师：吹出的泡泡是什么颜色的？（红色的、蓝色的、黄色的、好多种 颜色） 师：请小朋友吹一个大大的泡泡，慢慢地把它放在杯子口上，透过泡泡看一看小朋友、楼房是什么样的？（小朋友的衣服和楼房都变漂亮了！） 四“抓泡泡”游戏 师：下面赵老师来吹泡泡，你们来抓愿意吗？（愿意） 1、老师用铁网做的工具吹泡泡，幼儿共同抓泡泡。 2、请几名幼儿吹泡泡，老师和其他幼儿抓泡泡。 师：泡泡抓到后有什么变化？（泡泡不见了，手心湿湿的。） 五、回到活动室 师：刚才老师和小朋友一起用铁网、吸管和肥皂水吹了泡泡，在生活中还有好多工具可以用来吹泡泡。你们想知道吗？（想） 老师引导幼儿看画册《吹泡泡》了解多种吹泡泡用的工具。 活动反思：我提前用洗洁精、肥皂、洗衣粉调出来三杯泡泡液，孩子们看到我吹出的泡泡后都争着要试试，大家开始了，很快孩子们就发现三种泡泡液只有一种能够吹出泡泡，另外的两个吹出来的跑跑不明显，答案是用洗洁精吹出来的泡泡是最棒的。我提议大家用不同的形状的工具来吹泡泡，并观察它们吹出来的泡泡都是什么形状的，孩子们尝试换不同形状的工具，孩子们认真地用不同的工具尝试着，最后大家发现答案是一样的，不管是什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的，吸管能吹出一串串的小泡泡。孩子们真是太投入了，最后孩子们在桌面上慢慢吹出了泡泡，而且又用吸管在旁边吹出了几个泡泡，连在一起的三五个泡泡上面闪动着五彩的光，里面是在转动像神奇的魔术表演！ 不知不觉一节课很快就结束了，孩子们都不肯放下手中的工具，科学活动太有吸引力了 活动名称：能干的小手 活动目标： 1、引导幼儿认识手的各部分名称和用途。 2、知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。 活动准备： 1、印泥或广告色。 2、纸和笔 3、《科学》上p.2~3 活动过程： 一、认识小手 1、 孩子围坐成半圆，和老师相对。通过手指游戏来激发孩子的兴趣。（用小手指出五官的位置。）小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？用手指出来；小手拍拍，手指伸出来，鼻子在哪里？用手指出来；小手拍拍，手指伸出来，耳朵在哪里？用手指出来。小朋友真的好棒哦，一下子就能找