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小班雪花整合教案 篇一：小班语言教案--雪花 小班语言教案: 雪 花 整个活动以“争论白花花是什么”为主线，我设计了三个环节：操作故事托盘，结合方位描述场景；欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句：幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境。 活动目标： 1．跟随“情景”积极讲述，积累学说故事的经验。 2．感受寒冷冬天的意境。 活动准备： 1．大房子一套(故事中的样式)。 2．幼儿操作故事托盘与故事盒10套。 活动过程： 一、操作故事托盘，结合方位描述场景 1．故事托盘里有什么?(有房子、有大树、有山) 2．一片、两片、三片??一片又一片的白花花从天上飘下来。白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上，还飘到了你们的故事托盘里(3名幼儿的故事盒里)，看到了吗? 3．让你们故事托盘里的白花花也飘起来，看看它们会飘到哪里。 指导要点： 教师用柔和的语调引导幼儿讲述白花花飘到大树上、屋顶上、山 上。 教师和个别幼儿互动，引发其讲述。 过渡语：白花花给我们带来了一个寒冷的冬天，在有房子、有大树、有山的地方会发生什么事情呢?那里有幢房子，谁会住在里面?我们一起去看看。 二、欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句 1．寒冷的冬天里出现了谁? 2．小狗从屋里跑出来说了什么?(补充问题：谁来学学小狗的话?) 3．小猫是怎么说的呢?(补充问题：谁来说说小猫的话?) 4．小狗说这白花花是糖，小猫说这白花花是盐，它们吵了起来，被谁听见了(老母鸡)? 5．教师重复：老母鸡说“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉”。 ——老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀?老母鸡是怎么说的? ——我们一起来说说老母鸡的话。 过渡语： 那么白花花到底是什么呢?你们知道吗(雪花)? 原来是雪花呀!快看!真的下雪啦! (播放视频，倾听教师完整讲述故事，欣赏和感受寒冷冬天的意境。) 三、幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境 雪花带来了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小猫、老母鸡和小朋友， 还发生了哪些有趣的事情，现在让你们的故事托盘里也发生一个有趣的故事吧。 指导要点： 引导幼儿讲述故事的前半部分：一片、两片、三片??一片又一片的白花花从天上飘下来，越飘越多、越飘越多，白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。 从屋子里出来的小狗和小猫是怎么说的? ——小狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀!” ——小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!” 老母鸡做了三个动作，它是怎么说的? ——老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝，拍拍翅膀说：“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉!” 这时候，谁来了? ——一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来，高兴地对小狗、小猫和老母鸡说：“雪下得这么大，我们来堆雪人吧!” 附故事：《雪花》 一片、两片、三片??一片又一片的白花花从天上飘下来。 白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。 小狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大 家快来看呀!” 小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!” 说着说着，它们吵了起来，小狗说是糖，小猫说是盐。老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝，拍拍翅膀说：“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉!” 这时候，一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来，高兴地对小狗、小猫和老母鸡说：“雪下这么大，我们来堆雪人吧!” 篇二：小班语言活动 小雪花 小班语言活动：小雪花 活动目标： 1、在看看、说说中理解儿歌内容，乐意学儿歌。 2、体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。 活动重点：理解、学习儿歌内容 活动难点：小雪花飘到不同的地方，变成不同的物品。 活动准备：教学PPT 活动过程： 一、 意图：认识小雪花，知道下雪是冬天的季节特征 1、小朋友，你们看到了什么？（雪花、下雪） 2、看到雪花飘，那会是什么季节呢？（冬天） 3、小结：冬天到，雪花飘。 4、冬天感觉怎么样？ 过渡：小雪花在冬天的时候会感到很孤单，她想念朋友们了，要去找它们 一起玩。我们一起来看一看小雪花去找谁了，好(本文来自：Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:小班雪花整合教案)吗？ 二、 意图：理解儿歌内容 学习儿歌 一理解儿歌内容 1、（出示PPT1）小雪花飘到了哪里呀？（大树上） 2、好像给大树穿上了什么？（衣服） 3、冬天穿的衣服是怎么样的？（厚厚的、毛绒绒的、很暖和的） 4、小结：飘到大树上，大树穿上白棉袄