人教版高中政治必修四课件2.4.1 世界的物质性.pptVIP

1.欧洲大型强子对撞机（LHC）实施总能量达7万亿电子伏特的质子束流对撞成功，意味着人类在探索宇宙的奥秘方面又迈进重要一步。对撞试验重建了“大爆炸”发生后的宇宙初期形态，测试的成功为了解宇宙结构迈出了重要一步。此项试验进一步说明（ ） A．自然界的物质性 B．人类社会的物质性 C．人的意识的物质性 D．上帝创世说是有一定道理的 【解析】选A。此项试验进一步再现了宇宙形成过程，揭示了自然界本身客观的发展过程，故A项入选。 2.从哲学角度看，右边漫画中这个 人的错误在于（ ） ①没有正确处理人与自然的关系 ②没有看到自然界是客观存在的 ③坚持了错误的世界观指导 ④认为水资源是取之不尽、用之不 竭的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【解析】选A。做好本题的关键是理解漫画的讽喻之意。漫画中的人物浪费了水资源，没有看到自然界的客观性，也没有处理好人与自然的关系，属于错误世界观指导，选①②③，A项正确。④不是哲学道理。 3.特拉维夫大学的丹·皮尔、利莫纳·马格利特研究出一种可以直接把化疗药物输送到癌细胞，避免与健康细胞发生互动的“纳米车”，这种方法可在增加化疗效果的同时减少副作用。从哲学角度看，“纳米车”里的纳米粒子是（ ） A．物质 B．世界的本质 C．物质的具体形态 D．标志客观实在的哲学范畴 【解析】选C。纳米粒子属于物质的具体形态，故C项入选。A、B、D三项都是指物质。 4.建设社会主义新农村，必须因地制宜，区分不同地域、不同发展阶段的不同情况，实施分类指导，既尽力而为，又量力而行，根据当地经济社会发展水平和群众的承受能力科学地制定规划，循序渐进地加以推进。上述观点的哲学依据是 （ ） A.地理环境、人口因素和生产方式都是客观的、物质的 B.农村的生产力比较落后 C.人类不是从来就有的 D.劳动使人结成了社会联系并形成了社会关系 【解析】选A。“因地制宜”、“根据当地经济社会发展水平”是因为地理环境、人口因素和生产方式都是客观的、物质的。B项不是哲学依据，C、D两项与材料无直接关系。 5.对于天地万物的形成和人类的起源，历史上有过各种各样的神创说。但在历史上，也有许多思想家不断地对神创说进行批驳。科学每发展一步，宗教神学就失去一块阵地，唯物主义的正确性就会得到进一步的证明。现在对于天地万物的形成和人类的起源问题，人们已经作出了科学的回答。 根据上述材料，回答下列问题： （1）请你至少举出四个历史上曾对神创说进行批驳的中外著名学者。 （2）对于天地万物的形成和人类的起源问题，科学是怎样回答的？ （3）在世界起源问题上，科学和神学斗争的实质是什么？ 【解析】第（1）问属于开放性问题，根据所学历史知识不难答出；第（2）问实质上是考查为什么说整个世界统一于物质，要从自然界和人类社会两个角度进行分析；第（3）问考查对世界本原的认识，要从世界观入手，从唯物主义和唯心主义两个角度进行论述。 答案：（1）荀子、王充、范缜、柳宗元、哥白尼、布鲁诺、伽利略、赫胥黎等。 （2）①自然界的天地万物都是统一的，都有自己的产生、发展过程，自然界本来就是客观存在的物质世界。②人类社会是物质世界长期发展的产物，是统一的物质世界的组成部分，同样具有客观性。③无论是自然界的存在和发展，还是人类社会的存在和发展都是客观的。世界是客观存在的物质世界。 （3）从世界观上说，科学和神学斗争的实质为：世界的本质是物质的还是意识的，是本来就客观存在的，还是意识的产物。唯物主义者认为，世界本来就是客观存在的，世界的本质是物质；唯心主义者认为，世界是由神创造的，或是由不可捉摸的观念创造的，或是由人的主观意识创造的。 即时训练·达标 课时目标·导航 基础梳理·预习 知能巩固·提能 主题探究·诱思 即时训练·达标 课时目标·导航 基础梳理·预习 知能巩固·提能 主题探究·诱思 即时训练·达标 课时目标·导航 基础梳理·预习 知能巩固·提能 主题探究·诱思 即时训练·达标 知能巩固·提能 主题探究·诱思 课时目标·导航 基础梳理·预习 即时训练·达标 知能巩固·提能 主题探究·诱思 课时目标·导航 基础梳理·预习 自然界的物质性 1.我国古代的“五行学说”把世界的本原归结为“金、木、水、火、土”。“金、木、水、火、土”有何共性？辩证唯物主义的物质概念是什么？马克思主义哲学的物质观有何意义? 提示：（1）“金、木、水、火、土”,这些事物都真实地存在着，从哲学上说，它们都是不依赖于人的意识的客观实在。 （2）辩证唯物主义认为，物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 （3）马克思主义哲学的物质观认为物质“不依赖于人的意识”，指明了物质对于意识的独立性、本原性，从而在哲学基本问题上坚持了唯物主