宛城区农村中小学青年教师技能竞赛方案.docVIP

南阳市宛城区教育体育局关于组织实施 河南省第三届农村中小学青年教师技能竞赛的方案 为贯彻落实党的十七届三中、四中全会精神和有关决策部署，进一步提升广大农村中小学教师素质，引导广大教师积极投身农村教育教学改革，省教育厅决定举办河南省第四届农村中小学青年教师技能竞赛，为配合省市开展技能竞赛，现将我区竞赛有关事宜通知如下： 一、竞赛学科 本届技能竞赛在农村中小学青年数学、地理教师中进行。 二、参赛对象 在各普通高中、各乡镇任教的中小学数学、地理教师，凡具备下列条件者均可参赛： （一）热爱教学工作。 （二）年龄在45周岁以下（1965年1月1日后出生）。 （三）截至2009年底，小学教师教龄在2年以上，中学教师教龄在3年以上。 （四）个人信息已登录《河南省中小学教师教育网》的《河南省中小学教师教育管理系统》。 三、竞赛方式 本次竞赛按学科分小学组、初中组和高中组同时进行。竞赛程序分初赛、复赛、决赛三个阶段。初赛区教体局组办，各学校要做好初赛教师的选拔工作，按照下发的初赛指标择优推荐，参加竞赛指标见附件4，各单位请于5月10日前将具体竞赛地点报区师训股；复赛由各市教育局组办，参加复赛的教师依据初赛成绩择优选拔。决赛由省教育厅组织进行，参加决赛的教师由省辖市在复赛的基础上择优推荐。 四、时间安排 5月份组织初赛（具体时间见附件4）；6月份市组织复赛；7月份省教育厅组织决赛。 五、奖励办法 本次竞赛分学段按课程分别设一、二、三等奖。同时设组织优胜奖。 六、加强领导 为确保竞赛活动顺利开展，区教体局成立宛城区第四届农村中小学青年教师技能竞赛组织委员会（见附件1），负责领导本届竞赛的组织实施。下设办公室，负责审查参赛教师的资格，组织宛城区的竞赛工作。各单位要也要成立相应机构，落实相关人员，积极组织一线教师参加。 附件：1.宛城区第四届农村中小学青年教师技能竞赛组织委员会 2.数学学科说课评分标准 3.地理学科竞赛内容及评分标准 4.宛城区技能竞赛安排一览表 二○一○年四月二十八日 附件1 宛城区第四届农村中小学青年教师 技能竞赛组织委员会 主 任：白建强 徐德丽 副主任：杜耀显 焦松涛 薄秀林 雷元和 李炳虎 李建志 张东豪 组委会下设办公室，办公室设在师资培训股。 附件2 数学学科说课评分标准 小学数学说课评分标准 项 目 具 体 要 求 权重（％） 得分 教学理念 与目标 1.教学理念能正确体现课标精神。 2.有效体现三维目标，突出小学数学学科特点。 3.能面向全体学生，促进学生全面和谐的发展，并注重学生个性的培养。 10 教学内容 1.依据课程标准，清楚、准确地阐述教学内容的地位、作用及前后联系。 2.准确把握教材的编写意图，教学内容充实，重点明确、难点突出。 3.能够对教学内容进行合理加工和整合，无科学性、常识性错误，落实“四基”、体现创新。 4.体现系统性、逻辑性，内容设计完整。 20 教学过程 与方法 1.立足小学学情和教学内容，阐明所采用的教学方法、措施和途径。 2.教学过程流畅，结构严谨、层次清晰、环节合理、过渡自然。 3.突出学生的主体地位，符合小学生的认知、思维和心理发展规律。 4.教学方法灵活、恰当、有效。 40 教学基本功 1.普通话规范，语言清晰流畅、严谨合理。 2.服饰整洁、教态端庄、举止大方，富有亲和力。 3.板书工整、简明，条理清晰，用字规范。 4.结合教学内容和说课的实际需要，选择适当教具、多媒体课件等，提高说课效果。 30 总 分 ? 说明：参赛教师自选三个课题（版本不限）准备，决赛时现场抽取其中一个课题进行说课。 初中数学说课评分标准 项 目 具 体 要 求 权重（％） 得分 教学理念 与目标 1．教学理念能正确体现课标精神。 2．正确阐述通过教学，使学生在“双基”、数学能力、理性精神等方面所能得到的发展，并说明其依据。 10 教学 内容 1．依据课标，准确地阐述教学内容的地位、作用及相关联系。 2．正确说明本节课的核心概念、教学思想方法以及教学重点；正确分析学生的认知特点及已有的认知结构，估计学习难点。 3．正确把握教材特点，对教学内容（如概念、原理，例题、练习，数学应用，课题学习等）进行合理的加工和整合，按照数学知识的逻辑顺序选择恰当的课堂教学结构，教学容量适中。 20 教学 过程 与 方法 1．说明设计怎样的问题系列，激发学生学习兴趣，引导学生开展积极主动的数学思维。 2．说明如何根据学生实际提供适度的学习指导。 3．说明如何安排变式训练和知识应用，巩固知识，加深对数学本质的理解。 4．说明如何安排反思活动，引导学生归纳、总结并概括本节课的学习内容。 5．说明如何进行教学效果评价，如何根据评价结果进行教学反馈与调节。