葫芦冲小学四年级2012年春季学期语文教学工作计划.docVIP

PAGE 葫芦冲小学四年级2012年春季学期语文教学工作计划 教师：陈忠文 一、班级基本情况： 四年级的学生，大多数具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。 这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。 在语文教学上，加强学生的基础知识训练，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用课本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有所提高。 二、 指导思想 认真贯彻和落完小在本学期工作计划，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展，同时做好中年级向高年级过渡的精神准备、学习准备。 三、教材简析： 苏教版小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。 1、“培养良好的学习习惯”共2课。坚持写日记，爱护图书。 2、“课文”共安排23课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。 3、“习作”共安排了7课。“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。 4、“单元练习”共7个。以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。 四、方法和措施 1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。 （1）正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。 （2）加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。 （3）继续重视朗读的指导和训练。 努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。 2、注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。 3、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习。 4、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。 5、注意调动学生观察思考和练笔的积极性，对学生进行作文训练根据学生的实际，灵活地运用教材尽量为学生的自主作文创造条件。要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。 第八册 1 走，我们去植树 　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时 　教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文， 2、学会本课生字，理解生字组成的新词。 一、揭示课题　1．看插图。　　　图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什？要求看图说一段话。　2．板书课题：5 走，我们去植树二、自读课文　1．出示自读要求。　(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。　(2)利用熟字自学生字和书写方法。　(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。　(4)在不懂的地方做上记号。　2．按要求白读课文。　3．检查自读情况。　(1)指名分段读课文。　(2)检查字形掌握情况。　(3)交流词语的意思。　(4)指名说说自己没读懂的地方。三、范读课文　　放录音范读全文。指名说说这篇课文主要告诉我们什么。四、作业　　1．正确、流利地朗读课文。　　2．用钢笔描红。(文后练习2)　　3．读—读，再抄写。(文后练习3)　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 教学要求：1、理解诗歌内容，了解植树的重要。 2、体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。一、