2013高三高考古代诗歌鉴赏专题复习教程.pptVIP

3 评价观点态度 评价观点态度就是在把握诗中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出评价。作者的观点和态度主要包括： 对事件、人物的态度 对社会现实的态度 历史事件、历史人物的态度 对人生的感悟 真题感知 阅读下面这首诗，完成后面的题。 岁 暮① 唐·杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊! 【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。 诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。(4分) 【解题点拨】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。在鉴赏过程中，不但要细读全诗，了解诗人境遇、主观志向，明确注释中点明的时局背景，还要做到知人论世，根据平时所学习的杜甫的诗歌，了解杜甫的终生志向，然后进行综合思考，才能不遗漏要点。 答题思维轨迹： 整体感知寻背景词句==结合诗人生平志向想原因==联系注释明背景晓原因==结合诗句分条剖析 【想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢？ 第一步：整体阅读诗歌，把握诗歌大意。 本诗的主要内容是：岁尾年末，杜甫不能跟家人团聚，还是漂泊异乡。偏偏边境传来外族入侵的消息，饱经战乱的人民再一次遭受战乱之苦。颔联紧承首联，具体写吐蕃兵势的浩大，用“烟尘”和“鼓角”来借代战争，“犯”“动”暗示敌人来犯的气势，给人们内心带来的冲击。颈联先写战争给人们带来灾难，天天在流血，情况惨不忍睹，再发出自己的忧叹“朝廷谁请缨”，也让我们感受到当时朝廷中并没有能奋不顾身以身殉国难的人。尾联先用反问“济时敢爱死”，如果于国有济，我敢吝惜一死吗？暗示自己渴望能赴难报国的决心，最后一句“寂寞壮心惊”，却让我们看到了一个报国无门的志士的无奈和悲愤。自己为朝廷所弃，作客他乡，报国无门，但作者是不甘心这样寂寞的，所以才会有“壮心惊”的心情。 第二步：知人论世，结合注释和典故，品味作者的情感。 结合注释，可知作者作本诗时，雪岭临近三州已被吐蕃攻占，当时杜甫客居阆州。这样就明白了国家时局艰危，杜甫是客居他乡，孤独寂寞。“请缨”，用汉代终军请缨故事，也让我们感受到当时朝廷中并没有能奋不顾身以身殉国难的人。而关心国家的人却被弃置不用。寂寞之情，壮心无处可报，怎能不心惊！ 第三步：结合上述分析，将概括内容梳理成完整答案。 现场答案展示 ?西南边境发生战争，朝中无忠臣良将为国分忧；国家多难，自己报国无门，寂寞忧愁。 ? 得失分分析 ①分析了“寂寞壮心惊”的外因且内容较全面，得2分。②没有分析内因，失1分。③没有点出作者的情感，如“崇高的责任感、强烈的爱国感情”等，失1分。实际得分：2分。 阅卷人点评： 只分析了“寂寞壮心惊”的外因，即社会原因，没有结合全诗分析内因，即作者的个人原因，挖掘不深，遗漏了答案的重要组成部分。请记住：做这类题，要结合诗词，重点分析、评价作者的个人原因。 请你组织答案：________________________________________ 满分答案： 边境发生战事，时局艰危，朝廷中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异地。政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差。 方法归纳 1.了解诗歌创作的特定背景 诗是现实生活的写照，一首诗的形成总是与作者对特定的历史事实的感悟有关(所不同的是其表现方式的差异)。诗中所表现出来的作者对社会、对生活中的某人、某事或某种现象的或褒或贬，或肯定或否定，或赞美或嘲讽总是带有时代的烙印，因此，分析诗中作者的观点或态度，我们应尽可能多地联系诗歌创作的特定的历史背景，结合诗的内容作细致、全面的分析。如杜甫的《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 注释：杜甫居成都草堂，历经离乱之后，开始有了安身的处所，诗人为此感到欣慰。春暖花开时节，独自散步在江边，情随景生，一气写下了七首诗，此为其六。 要正确地把握杜甫在这首诗中所表露的对生活的态度，即思想感情，我们只要读一读诗的注释，就不难把握诗人对生活的态度是积极的，思想感情是欣喜的。因为诗的注释给我们提供了杜甫写这首诗时的特定背景——诗人“历经离乱之后，开始有了安身的处所”。联系