2005年高三高考理科综合能力测试物理试题评析教程.pptVIP

文库专用 * 三、对教学的启示 文库专用 * ⒈ 全面复习，突出重点。 文库专用 * 考试题可以千变万化，但基本物理知识不变，所谓万变不离其宗，以不变应万变才是上策。要继续立足于引导学生对基本知识、基本技能的掌握，并在学习中把重点放在培养学生对基本知识、基本概念的理解上，并了解它们的来龙去脉和相互关系。主干知识永远是高考的重点。今年高考试题中，力学、电学共占80%，是复习的重点，对于热学、光学和原子物理等内容也必须给予足够的重视，不可有缺漏。 文库专用 * ⒉ 注重方法，培养能力。 文库专用 * 学好物理，关键是学思路、学方法，培养能力才是目的。 今年高考物理试题十分注重考查学生解决问题思维的过程和方法。例如第23题、24题、25题着重考察学生分析物理过程、物理状态。这就要求我们物理教学要摒弃题海，提倡学生善于思考，独立自主学习解决问题，联系生活实际，关注社会前沿科技发展，加强学生对物理知识的理解和运用以及培养发现问题、提出问题和解决问题的能力，另外在今年的高考试卷中着重考查学生的数学处理物理问题的能力，所以培养应用数学处理问题的能力也不容忽视。 文库专用 * ⒊ 加强实验、提高能力。 文库专用 * 实验是物理学发展的根基，当然也是物理教学对学生重要要求之一，从今年高考的实验题得分率只有29%来看，实验能力是学生较为薄弱的部分。这对于教师在培养学生实验能力问题上绝不能再依靠纸上谈兵，一定要让学生切实感受实验对物理思维培养的重要性和积极性。在培养学生实验能力方面，一是要切实做好演示实验和分组实验，掌握实验操作要领，培养实验技能；二是要理解实验的原理和设计思想；三是要掌握科学的实验方法，注意实验原理、实验方法的迁移和创新，使得学生能够举一反三的设计、解决书本以外的开放性实验。 文库专用 * ⒋认真审题，规范答题。 文库专用 * 要学会分析，读懂题意，判断题中所描述的物理过程或物理状态，建立正确的物理模型，提高理解能力和分析能力。同时要克服学生解答问题的不良习惯，培养学生严谨，科学的学习物理的方法和态度。 文库专用 * 教师在把握高考改革方向的同时，要教给学生正确的自主学习方法，以切实提高学生自身提出问题，分析解决问题的能力。 文库专用 * 谢 谢 ！ 文库专用 * 题 号 满 分 平均分 难度值 满分率 零分率 22 17 5.01 0.29 9.46% 35.15% 23 16 8.75 0.55 37.68% 29.61% 24 19 2.24 0.12 0.67% 46.77% 25 20 3.96 0.20 3.96% 42.88% 合 计 72 19.96 0.28 ? ? 文库专用 * A、两根细绳必须等长。 B、橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上。 C、在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行。 其中正确的是 。（填入相应的字母） 22．（1）在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条。某同学认为在此过程中必须注意以下几项： 文库专用 * （2）测量电源B的电动势E及内阻r（E约为4.5V，r约为1.5）器材：量程3V的理想电压表V ，量程0.5A的电流表A（具有一定内阻），固定电阻R=4Ω，滑线变阻器R′，电键K，导线若干。①???? 画出实验电路原理图。图中各元件需用题目中给出的符号或字母标出。②???? 实验中，当电流表读数为I1时，电压表读数为U1；当电流表读数为I2时，电压表读数为U2。则可以求出E= .r= . (用I1,I2,U1,U2及R表示)  文库专用 * 第22题：本题是实验题，多数考生感到本题不陌生，也不难，都能动笔去做，但得分并不高，平均分5.01，得分率只有29%，满分率只有9.46%，而零分率却有35.15％。 文库专用 * 从分数段分布频数图来看，45.14%的考生得5分，他们的得分情况主要是：正确得出第（1）小题答案。 文库专用 * 考生答卷存在的主要问题有： 第（1）小题要求考生对“验证力的平行四边形定则”实验的操作有正确认识，考查实验操作的注意事项，学生主要错误是选择A或B选项，也有个别学生误选D选项。造成错误的原因有两种：（1）平日没有正确的完成过上述实验的操作；（2）由于思维定势，本题提供的选项一共有A、B、C三个，正确答案是C，所以学生只按以往的习惯选最后一项误写D选项。 文库专用