2013届高三高考语文一轮复习教程13病句修改专题复习课件.pptVIP

四结构混乱（也叫句式杂糅）：句式杂糅就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠，表意不清，这就犯了结构混乱的毛病。 1.短语杂糅 （37）他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。 分析：“变得分外活跃而健谈” “变得活跃而健谈多了”两个短语杂糅在一起，应把“分外”或“多了”删去。 （38）采用这种方法，人数不宜过多，以五六人即可。 分析：“以五六人为宜”“五六人即可”两个短语杂糅在一起。应删去“以”或改“即可”为“为宜”。 2.句式杂糅 （39）止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氧化铵等配置而成。 分析：“它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氧化铵等”“它是由远志、桔梗、贝母、氧化铵等配置而成”两个句式杂糅，应删去“配置而成”或“里边的主要成分”，在“是”后加“由”字。 （40）对于滥用方言的现象是应该受到批评的 。 “对于滥用方言的现象是应该批评”（主动句） “滥用方言的现象是应该受到批评的 ”（被 动句） 分析：主动句和被动句杂糅在一起，应删去“对于”或“受到”。 3.句子套叠：指把前一句的后半句用作另一句的开头，拼凑在一起。 （41）当老师把这次宣传任务交给我们时，我们大家都有一种非常光荣的感觉是难以形容的。 分析： “我们都有······感觉” 与 “这种感觉难以形容” 拼凑在一起。应在“感觉”后加逗号，并加上主语“这种感觉”。 五.不合逻辑 不合逻辑：有的句子，从语法结构的角度来检查，并没有毛病；但是句子不能正确反映和表现客观事物，因而也就不能正确地反映客观事物间的逻辑关系，这种情况统称为不合逻辑。 1.滥用否定 （42）近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌、积累了大量的资料。 分析：“无时无刻”指没有一个时刻与“不忘”结合，就是“时时刻刻都忘“，意思说相反了。改为“每时每刻不忘” （43）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。 ●这两个句式表达的意思相同，都指可能出现差错。只要记住下面两个规定，问题就迎刃而解。以“差点儿”与“差点儿没”为例。 ①如果说话人不希望实现的事情，“差点儿” “差点儿没”两个句式相同，都指事情接近实现而没有实现。 ②如果说话人希望实现的事情，“差点儿”是惋惜它未能实现， “差点儿没”是庆幸它终于勉强实现。 例如：这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。（庆幸及格） 同类的有： ①“难免”“难免不”②“小心”“小心别” ③“好”“好不”一般表示肯定的内容，但用在“容易”前面则表示否定的内容。 例如：我好容易才把这道题做完。 我好不容易才把这道题做完。 分析：都指不容易。 他差点儿摔倒了。他差点儿没摔倒了。 他差点儿赶上了。他差点儿没赶上了。 2.自相矛盾 （44）过去，我们曾不加分析的批判了他在文艺创作上的某些观点，现在看起来，当时的批判是失之偏颇和慎重的。 同类的有： ①他是多少死难者中幸免的一个。 ②八百多人，几千条胳膊，同暴风雨、洪水搏斗了一天一夜。 3.分类不当（概念含混） （45）与其常常服用维C药片，倒不如吃一些新鲜的瓜、果、枣、桃。 “瓜、果”是种概念，“枣、桃”是子（属）概念，不能并列。 （46）这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 4.推理失当 ①强加因果 （47）他生长在偏僻的山区，因而从小就对农民有深厚的感情。 分析：为什么“生长在偏僻的山区”，就会“对农民有深厚的感情？”犯了“强加因果”的错误。删去“因而”。 ②颠倒因果 （48）我看问题常常犯唯心主义和形而上学的错误，所以说，我的无产阶级的世界观改造得还不彻底。 分析：正是因为“非无产阶级的世界观改造得不彻底”，所以才出现“看问题常常犯唯心主义和形而上学的错误” ③本末倒置 （49）我们敬爱的革命前辈陈毅同志不但是一个出色的诗人，而且是一位杰出的军事家、外交家。 因为陈毅首先是一位军事家、政治家，其次，才是一位诗人。 六.表意不明：这部分内容，放在“简明”部分来分析，先举一个例子来说明。 （50）这种鸡十分漂亮，而个子较小的雌鸡，羽毛就朴素得多，没有美丽的尾巴，全身有黑色的斑点。 分析：较小的雌鸡有歧义，改为“雌鸡个子较小”。可以理解为： ①所有的雌鸡较小。②有些雌鸡较小 1．（’97全国）下面是某校黑板报上的一篇报道，在标点、词语、语法等方面都有一些毛病。读后完成(1)(2)两题。（5分） 星期三，校团总支召开座