慕课让教育更美好-教师发展中心.PDF

慕课，让教育更美好 ——“好大学在线”探索与实践 蒋建伟 上海交通大学 慕课推进办公室 / 慕课研究院 / 软件学院 jwjiang@ 议 题 慕课发展战略及探索 基于慕课的教学实践 慕课发展的机遇与挑战 MOOCs，慕课 Massive Open Online Courses 大规模开放在线课程 MOOCs，新信息技术支撑下的大规模、高质 量、高度互动、自主与个性化的教学与 学习模式 慕课发展战略及探索 付出了巨大努力，但成效有限 建设了一大批国家级精品课程（2149）和省市级 精品课程，但是“重申报、轻使用”，成为各学 校的“样板工程” 建立一批“精品视频公开课”（631门）和”精 品资源共享课”（2831）,但是基本是实体课堂 课程的视频复制； 各种形式和层次的学生跨校交流和课程共享，但 是规模有限，代价居高。 上海交大的慕课战略 作为建设一流大学的重要工作 建设一批优质慕课课程，大力推进O2O混合式 教学，形成 MOOCs Inside 教学新模式 打造“好大学在线”，构建国家级慕课公共服务平 台，服务国家战略、满足社会需求 建立大学慕课共享机制，促进大学间优质课程 共享和学分认定 优质课程登陆Coursera 2013年12月开始，先后在Coursera上发布八 门课程，179个国家和地区16万人次修课，获 广泛赞誉。 “好大学在线”平台建设 2014年4月8 日上线;11月全面改版;持续演化、不断迭代 与百度深度合作，构建学习生态，打造国内最好的慕课平台 上海交大、西安交大、新竹交大、哈工大、中科大等10余所 高校50余门课程先后上线运行 校内SPOC （Small Private Online Courses） 助推高校快速构建MOOC/SPOC平台 实施本地化慕课教学 探索跨校慕课共享 2014年夏、秋两季，7万多人次选课，线上线下混 合学习，1万多人次获得学分; 学分用户结课率，超过70%。 2015年春季第三轮运行 选课10万多人次； 涉及全国400余所高 校在校学生； 50多所高校学分学习。 慕课研究方兴未艾 大规模在线教育支撑技术研究 – 支持大规模并发的云服务 – 深度学习在慕课上的运用，以学生为中心的学习生态 – 学生学习行为收集、大数据分析 基于慕课的教育教学方法研究 – 慕课平台、慕课课程的标准研究 – 混合式教学、翻转课堂教学法研究 – 学分互认、教学管理模式研究 基于慕课的教学实践 探访“好大学在线” 慕课如何教-学 慕课的特点 慕课是课程 – 不仅仅是课程资源，是教学理念、方法、过程的整合 大规模 资源丰富多彩 – 场景、案例、解决方案 – 数字媒体技术的综合运用 高度互动 – 论坛 – 同业互评，亦学亦师 以学习者为中心 – 基于互联网的学习生态 – 学习档案、学习证书 这个场景您见过吗