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科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 现代图书馆职业的专业教育系统 1887年，杜威在哥伦比亚大学成立了第一所正规的图书馆学院 1920年我国武昌文华图书馆专科学校成立 20世纪20年代，芝加哥大学图书馆学院按专业化研究生院的模式改造了图书馆学教育 20世纪70年代，图书馆学教育与情报学教育走向一体化 专业知识体系 专业教育系统 行业协会 行业道德规范 专业化职业 知识传递传播 （有效获取） 科学交流系统 知识组织整理 （有效查询） 图书馆学的问题 图书馆职业的使命 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 现代图书馆职业的行业组织 1876年，美国图书馆协会成立 The time has at last come when a librarian may, without assumption, speak of his occupation as a profession. ） - 杜威 1877年，英国图书馆协会成立 1925年，中华图书馆协会成立 1927年，世界图书馆协会联合会（IFLA)成立 专业知识体系 专业教育系统 行业协会 行业道德规范 专业化职业 知识传递传播 （有效获取） 科学交流系统 知识组织整理 （有效查询） 图书馆学的问题 图书馆职业的使命 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 现代图书馆职业的道德规范 19世纪末未成文的图书馆职业原则 20世纪初开始讨论成文的图书馆职业道德规范 1938年美国图书馆协会正式采纳成文的道德规范（Codes of ethics） 2002年中国图书馆学会通过《中国图书馆员职业道德准则》（试行）；2008年通过《中国图书馆服务宣言》 专业知识体系 专业教育系统 行业协会 行业道德规范 专业化职业 知识传递传播 （有效获取） 科学交流系统 知识组织整理 （有效查询） 图书馆学的问题 图书馆职业的使命 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 现代图书馆职业 通过解决知识的有效查询和有效获取致力于知识的最大传播与利用 她由图书馆职业实践、图书馆学教育、图书馆学研究三种主要力量构成 各种各样的图书馆协会是她的行业组织 “知识平等获取”、“知识最大传播利用”等核心价值观及建立在这些价值观基础上的行为规范，构成了她的职业道德规范（第六章详述） 知识传递传播 （有效获取） 科学交流系统 知识组织整理 （有效查询） 图书馆学的问题 图书馆职业的使命 专业知识体系 专业教育系统 行业协会 行业道德规范 专业化职业 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 全球图书馆员人数 OCLC Libraries: How they stack up. /reports/2003libstackup.html 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 现代图书馆学是研究知识与信息的组织整理，以及通过图书馆服务实现知识与信息传递的学问 知识传递传播 （有效获取） 科学交流系统 知识组织整理 （有效查询） 图书馆学的问题 图书馆职业的使命 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 图书馆学的大致历程 1807年，德国施莱廷格提出了“图书馆学”的概念 19世纪末，知识组织整理技术的飞跃 卡特完善了目录技术 杜威完善了分类技术 20世纪20年代，芝加哥大学图书馆学院按现代科学规范改造了图书馆学 20世纪70年代，图书馆学与当时的情报学结合，成为LIS （现代图书馆学） 知识传递传播 （有效获取） 科学交流系统 知识组织整理 （有效查询） 图书馆学的问题 图书馆职业的使命 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 情报学的产生及其与图书馆学的融合 19世纪末，专业图书馆和专业图书馆员出现 成立独立的专业图书馆协会（独立的职业身份） 19世纪末20世纪初，文献运动出现，研究科学文献（主要是期刊）的生产、其内容的组织整理、查询、利用 成立文献学会 20世纪40年代，英国皇家学会情报工作会议； 《诚若所思》（As we may think）发表 20世纪60年代，美国文献学会改为情报学会，其会刊更名为情报学会会刊 20世纪70年代，图书馆学院开设情报学课程，图书馆学情报学从一体化教育开始走向融合 在英文中，LIS逐渐取代“图书馆学”成为学科的名称 知识传递传播 （有效获取） 科学交流系统 知识组织整理 （有效查询） 图书馆学的问题 图书馆职业的使命 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 L I S 视知识信息为组织的资产 IRM 管理学 视知识与信息为具有认知和通报功能的资源 IE 视知识与信息为生产要素和商品 经济学 通过解决两大基本问题致力于知识与信息的最大传播与利用 科学交流系统 知识与信息的组织、整理、查询、传播（原理、技术） 用户信息行为 认识论基础、伦