——冀教版《学英语》BookI Lesson 17222.docVIP

——冀教版《学英语》BookI　 Lesson １７ 教学设计 一、教材分析： 本课教学内容是冀教版《学英语》三年级起始版第一册Unit3 Body and Feeling 中的新授课Happy Sad,学生在本课主要学习Happy Sad两个感觉词及body,head,hand,arm,leg,foot,并能够运用所学句子”How do you feel?”进行表达。通过学习，让学生掌握基本的认读，使学生获得良好的语音基础。 二、学情分析： 本课学习者是小学三年级的学生，他们活泼好动，对动态的东西、活动特别感兴趣。经过前段时间的学习，他们对英语已产生了一定的兴趣。开始形成英语学习习惯，但学生年龄小，注意力不易持久，对机械单一的活动易厌烦。我通过借助多媒体等多种教学手段，鼓励学生积极参与，大胆实践，不断体验成功的喜悦，从而更好地运用语言，展示自己。 三、教学目标： １、语言知识： ⑴能够说，认识和口头运用happy,sad,body,head,hand,arm,leg,foot. （2）能理解并能口头回答：How do you feel?I feel___ 2、语言技能： ⑴学生能用英语指出自己的某些身体部位，并能通过别人的指令快速地找到相应的部位。 ⑵能用英语表达自己的高兴与悲伤。 ⑶会唱本课的歌曲，并且能做出相应的动作。 ３、情感态度： 在学习过程中培养学生的学习兴趣，帮助他们树立信心。我们一定要让成功伴随着每一位学生，让他们跳一跳就能摘到果子，始终感觉学英语”It’ fun,it’s easy!” 学习策略：通过模仿、表演来体会用英语表达情绪的趣味性；在任务教学活动中增强合作意识和交往能力。 ４、教学重点： ⑴掌握happy,sad等新学单词，做到发音准确，听说自由。 ⑵能够用本课新句型进行对话。 ５、教学难点：能够把新单词灵活运用到“How do you feel?” 和“What is it?”中去。 ６、教学方法：情境教学法，游戏教学法。 四、教具准备：多媒体课件，身体部位单词卡片，一张人体图片 五：板书设计： 六、教学过程： Step I. class opening and review 1.??????? sing a song:“How are you?” (课件：播放歌曲动画) The students sing the song together with the computer . (设计意图：在欢快的旋律中开始本课的教学，学生既复习了前面学过的问候语，又在同学间的互动中获得了身心的愉悦感，使课堂有了一个良好的开端） ２.Greeting T:Hello,boys and girls. S:Hello,Miss Fan! T:How are you ? S:I’m fine,thank you,And you ? T:I’m very well. 3.Free talking T:What’s your name? S:My name is ____ T:Nice to meet you! S:Nice to meet you, too. （设计意图：口语交流是英语课堂上必不可少的部分，长期坚持这样做，可以让学生在不知不觉中习得新语言，既积累了知识，又培养了学生善于与人交流的良好习惯和品质。） StepⅡ New concepts: 1.????????????? How do you feel? ⑴Introduce T:Boys and girls.I have many beautiful picture.Would you like to look at them? S:Yes. T：（出示课件）This is a girl. She is? happy.Happy!Say it please.Happy! S: Happy! T: Happy- Happy- Happy! S: Happy- Happy- Happy! T:The girl is happy.I’m happy.How do you feel?I’m happy.(Write the sentences on the blackboard.) How do you feel? S: I’m happy. Or I feel happy. (Write on the blackboard.) Look!Another picture. Is he happy? S:No. T:Yeah!He is not happy.He is sad .Sad!((Write it on the blackboard.) S:Sad. T:Sad-Sad-Sad. S:Sad-Sad-Sad. T:Look at me.I’m sad.I