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浅谈小学体育课 摘 要： 作为小学体育教师要有强烈的使命感和责任感，要用我们的聪明才智和辛勤劳动，以科学的态度和创新的精神使学校体育教学更加生动活泼、丰富多彩，让孩子在欢乐中，精神得到陶冶；在活动中，身体得到强健；在体验中，技能得到发展，真正能为终身体育打下良好的基础。 关键词： 小学体育；乐趣教学 [中图分类号]：G8 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2013）-5-0-01 现在小孩子一般家里养的都比较娇气，不让做这个，不让做那个，并且体育课本身就是大部分学校里都是必须有的课程，而且不论是大人还是小孩都是需要锻炼身体的，这能增强身体素质，我觉得应该增加，现在的学生体质较差，而各种疾病却增多，小学生应到增加运动增强体质，预防疾病 ！ 每人每日平均最少要做30-60分钟的运动，但小学生大多都缺乏运动，只有在体育课可以做下运动，而维持身体健康一定要有适当的运动，因此如果体育课少，增加体堂课也是应该的。目前肥胖症那么严重，也就更加彰显了小学体育课的重要性，而且应该多增设体育课，多跑步，多锻炼！小学作业少，到了初中后作业量会明显增多！而且初中非常注重体育！经常会有体育考试或测评！小学多练练，对以后有很大的好处！ 那么，上体育课时应该注意哪些呢？ 一、介绍自己，取得学生的信任 学生对每一位新老师都是充满了好奇的，他们欢迎每一位老师，通过观察和交流在心里给老师做一个评判，而他们的评判也很简单，就是“喜欢”或者“不喜欢”。教师想让学生给出一个“喜欢”的评判，介绍自己的时候，就要用学生喜欢的方式，新奇、幽默、和蔼可亲，符合学生的思维习惯，这是学生所喜欢的，学生会牢牢地记住你。比如，我介绍自己的时候，不会直接告诉学生我姓什么叫什么，我在黑板上写上自己的名字，然后问学生，“哪位同学能够认出老师的名字？”这个时候，学生不管认识不认识，都会积极发言，现在的学生识字较多，一般都会回答出来，如果真的回答不出，就告诉学生“今天老师教大家认识几个新的字，这几个字就是老师的名字”。这样教师和学生之间就建立起了友好交流的关系，拉近了和学生的距离。此外，教师可以给学生介绍自己的特长，建立学生的崇拜感和羡慕感，这将是学生以后进行体育学习的动力。 二、简要介绍学校的体育工作情况，让学生对学校体育活动有所了解 给学生简要介绍学校的体育工作情况，过多，学生记不住，只介绍重要的内容既可。比如，可以介绍学校课外体育训练的辉煌成绩，可以介绍学校培养出的运动人才的事迹，这样会对学生留下深刻的印象，也会促使学生将来参与这些活动。 三、了解体育课，认识体育课 提问学生“体育课是做什么的？”。学生根据自己对体育的认识，会讲体育课是跑步的、打球的、玩的等等，这时，教师要肯定学生的回答，讲“同学们回答得很正确，这些都是我们体育课的内容。”然后教师归纳总结，“所有的这些活动，都是让我们身体健康的”，对于刚刚认识体育课的学生来讲，让学生知道体育课是为身体健康服务的就行。 四、纪律要求 学生上课20分钟之后已经“坐”不住了，这个时候教师给学生简单讲一下上课的纪律要求，一方面可以规范学生后20分钟的行为，另一方面也把体育课的要求告诉给了学生。对学生的要求有站队要求：“快、静、齐”；活动要求：按老师指定的位置做指定的活动；着装要求：适合活动的衣服和鞋，不带和体育活动无关的物品；卫生要求：不喝生水，不大量饮水，不用冷水冲洗，不饱食饿时等。这些要求要简单明了，其他对学生进一步的要求，可在以后每一节课都讲一些，或者在每一节课都有重点地重复提醒学生，通过不断的提示，让体育课的常规要求变成学生自己的行为习惯。 五、简单动作练习 在室内可以做的动作练习有“起立”、“坐下”、“稍息”、“立正”，这些动作本可以在室外练习，在室内练习的目的是室内相对于室外便于组织，在学生还没有在室外的时候已经规范了学生的行为，在学生长时间听讲之后，活动一下，可以起到调节学生学习疲劳的作用。通过动作练习所进行的行为规范练习这在第一节课的时候是必要的，因为体育课毕竟是教学活动，相对开放的课堂，更需要规范学生的行为。另外，结合动作练习，给学生讲明哨音的意义，长音表示什么，短音表示什么，长短音结合表示什么，也可以用哨音指挥学生的动作。简单动作练习和哨音意义的讲解，将会为将要开始的室外课做好准备，因为学生已经懂得了最基本的要求和行为方法。 六、教师全程负责学生安全： 从上课铃响整队到下课结束，教师要全程负责到位.根据低年级学生活泼好动的生理特点，如在没有教师监督的情况下整队，学生队伍秩序混乱你推我搡容易出现安全事故，在走路队的过程中学生也不能循规蹈矩，这就要求教师监督到位。 另外，体育游戏是学校体育的重要组成部分，更是小学体育课堂教学的重要内容。体育游戏具有一定情节和竞赛因素，形式生动活泼，内容丰富多彩，能