人教版六年级下册语文17.《汤姆索亚历险记》.pptVIP

四、按要求写句子。 1．镇上的人们急坏了。镇上的人们不见孩子们的踪影。(用关联词语组成一句话) ______________________________________________ 2．汤姆的脸立刻变得惨白。(改为比喻句) _______________________________________________ 3．汤姆?索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。(缩句) _______________________________________________ 镇上的人们之所以急坏了，是因为不见孩子们的踪影。 示例：汤姆的脸立刻变得惨白，像纸一样。 汤姆?索亚是机灵鬼。 * 欣喜若狂： 浩浩荡荡： 滔滔不绝： 欢欣高兴得像发狂一样，形容高兴到了极点。本文中形容孩子回来后，人们高兴的样子。 造句：收到大学的录取通知书后，哥哥欣喜若狂。 原形容水势大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。本文中形容来迎接孩子回家的人很多，声势浩大。 造句：滚滚长江水浩浩荡荡地奔向了大海。 像流水那样毫不间断。形容话一句接着一句，说个不停。本文中指汤姆在法官等人的逗引下，不停地讲在山洞中的经历。 造句：夏敏正在滔滔不绝地讲她到公园游玩的情景。 凶悍　凶猛 都有“凶恶”的意思。 “凶悍”多形容人的凶恶强悍；“凶猛”多用来形容气势、力量等凶恶强大。 1.他十分凶悍，让人望而生畏。 2.这次洪水来势凶猛，我们要加强防范。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 课文的主要内容是什么？ 课文由《汤姆·索亚历险记》的故事梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片段组成。梗概写了汤姆和朋友们“墓地检验胆量、杰克孙岛当海盗、鬼屋寻宝、魔克托尔山洞历险和再次洞中寻宝”的五次探险；精彩片段讲述了同学们去山上野营，汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷路后返回家中的故事。 1.品读课文，想想课文可以分成几个自然段？ 2.结合核心问题品读课文。 第一部分（第1-3自然段）写汤姆同哈克到墓地试胆量，结果目睹了一场凶杀案。 第二部分（第4-6自然段）写汤姆和伙伴们在杰克逊岛上当起了“海盗”，回来后为彼得作证。 第三部分（第7自然段）写汤姆和哈克到鬼屋寻宝，得知了两个强盗要藏金币的地方。 第四部分（第8-12自然段）写野营时汤姆和贝琪在山洞中迷路了，最终汤姆靠自己的智慧带着贝琪走出了山洞。 第五部分（第12-14自然段）写汤姆和哈克再次到洞中寻宝，挖出了金币。 核心问题： 课文主要写了什么内容? 串珠问题： 1.“梗概”部分讲了汤姆那几次历险的经历？ 2.“精彩片段”部分有什么精彩之处？ 3.汤姆·索亚是个怎样的孩子？你是从哪里体会到的？ 大家来到有趣的魔克托尔山洞。鱼贯而入的孩子们对这阴森神秘的山洞心生好奇又有点儿紧张，就连好冒险的汤姆也是第一次来。洞内岔路横生，如同迷宫一样。 为什么要写这山洞“如同迷宫一样”？ “好奇”和“紧张”是对孩子们的心理描写，突出了这个山洞给孩子们带来的神秘感。“洞内岔路横生，如同迷宫一样”为下文汤姆和贝琪的迷路埋下了伏笔。 汤姆带哈克再次来到洞中寻宝，终于在一个刻有十字记号的大岩石下，挖出了乔埃埋藏的那些金币。 这里与前文什么内容相照应？说明了什么？ 与“鬼屋寻宝”相照应，说明汤姆是一个很有心眼儿的孩子。 撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上整整一分钟，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去的情景，那真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。 通过对撒切尔太太的动作、神态描写和对波莉姨妈的外貌描写，突出了她们失去孩子时悲痛绝望的心情。 神态描写 外貌描写 阅读方法解密：品析神态描写 概念：神态描写就是对人物的面部表情进行刻画。 效果：表现人物内心世界；刻画人物性格，反映人物品质；更加凸显人物个性。 答题模式：运用神态描写，刻画了人物……的形象，表现了人物……的心理，展现了人物……的性格品质或……精神。 运用：见本课“课后练习单”第二、 2题。 汤姆听说哈克病了，礼拜五便去看他，谁知道被挡在了门外，礼拜六、礼拜天一连两天也都没让他进去。 从这里可以看出汤姆是一个怎样的孩子？ 自己才刚刚恢复，听说朋友病了，立马去探望朋友，从中可以看出汤姆是一个十分重友情的孩子。 法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。 从这个句子中可以看出汤姆什么样的性格？ 嘲弄他的人认为，经历过这次危险之后，汤姆一定会有所收敛，不敢再去做冒险的事情了。可是汤姆却“不会在意”再去那个山洞走一趟，从这里我们可以看出汤姆是一个勇敢、爱冒险的孩子，他不会被一次困难吓倒。 同学们刚才已经跟随老师走