人教版六年级下册语文20.真理诞生于一百个问号之后【第2课时】.pptVIP

* * 阅读方法解密：品析举例论证的方法 概念：举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。 效果：通过列举典型事例，有力地证明了中心论点，增强了说服力。 答题模式：使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)证明了……(观点、论点)，从而使论证更具体、更有说服力。 运用：见本课“课后练习单”第二(一) 4、(二)3题。 那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？ 这一连串的问题说明了什么？ 这说明波义耳拥有善于发现的眼睛和善于思考的大脑，所以才能在不经意间发现问题。波义耳在不断地追问，也正是这种质疑精神，才促使他进行深入研究和探索。 洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 你是怎样理解这句话的？ “打破沙锅问到底”是一句俗语，形象地表达了锲而不舍、不断探索的精神，“有所发现”“有所发明”“有所创造”“有所成就”按收获由小到大构成排比句式，说明看似平常的事情中往往蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能发现并取得。 拓展： 你能再补充一些事例来论证作者的观点吗？　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 示例：1.牛顿坐在一棵苹果树下看书思考问题时，一个苹果落了下来，他立刻想到，苹果为什么会落到地上而不是飞到天上？经过一系列的思考、探究，他终于发现了万有引力定律。 2.瓦特烧水时看到水冒出的水汽顶起了壶盖，经过反复思考、实验，最后发明了蒸汽机。 如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲(qiè)而不舍精神的人。 这句话运用排比的修辞方法对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给……”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“善于独立思考”“锲而不舍”的人。 排比的修辞方法 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了科学需要见微知著，不断探索，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 标题“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。 标题“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？ 1.课文论述了一个什么样的观点？ 课文论述的观点是“真理诞生于一百个问号之后”。 串珠问题： 2.课文分别列举了哪三个具体事例？这三个事例的共同特点是什么？ 第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。这三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程都是相同的，都是先偶然发现问题，不断地追问，再进行反复的研究和实验，最后解决了问题，得出了结论。 3.课文是怎样围绕论点展开论述的？ 课文首先开门见山地提出了自己的观点——真理诞生于一百个问号之后；然后概括地指出科学发展史上的每一次发现、发明都是在解答了“一百个问号”之后才获得的；接着用三个具有代表性的事例加以论证；最后指出真理的发现是有条件的，“偶然的机遇”只能给有准备的人，给善于独立思考的人，给具有锲而不舍精神的人。 课文结构 真理诞生于一百个问号之后 洗澡水的漩涡→地球自转 紫罗兰的变色→石蕊试纸 睡觉时转动眼珠→正在做梦　 追根求源 发现真理 总结论点——见微知著　善于发问　不断探索 提出论点——真理诞生于一百个问号之后 课文主旨 课文用科学史上的三个事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。 阅读方法解密：概括主旨的方法 题目分析法：即通过分析题目归纳主旨的方法。题目是文章的